Вступ

Розділ 1. Фізіологічні основи розвитку швидкості

1.1 Загальна характеристика швидкості

1.2 Фактори, що зумовлюють прояв швидкості

1.3 Засоби розвитку та вдосконалення швидкості

1.4 Основи техніки бігу

1.5 Особливості техніки спринтерського бігу

Розділ 2. Вікова динаміка природного розвитку швидкості та її контроль

Розділ 3. Біохімічні фактори швидкості спринтерського бігу

Висновок

Література

Вступ

Педагогічний процес фізичного виховання здійснюється через використання різних форм занять, на яких учні оволодівають предметом фізичної культури, роблячи його своїм надбанням, формуючи і збагачуючи особисту фізичну культуру.

Структура занять з легкої атлетики передбачає їх загальну розвиваючу спрямованість і специфічний зміст, який забезпечує вирішення завдань розвитку фізичних якостей.

Наукова ідея – урахувати фактори взаємодії фізіологічної природи організму людини і особливостей розвитку швидкісних характеристик.

Аспект – вплив функціонального стану в залежності від віку, статі і номеру уроку в режимі дня.

Мета роботи полягає в тому, щоб з`ясувати які психофізіологічні фактори лежать в основі розвитку швидкості в спринтерському бігу.

Задачі:

1. дати характеристику швидкості як фізичної якості людини;

2. охарактризувати фактори та засоби розвитку і вдосконалення швидкості;

3. проаналізувати особливості техніки бігу;

4. розглянути вікові особливості природного розвитку швидкості;

5. виявити особливості біохімічних процесів, які спостерігаються при бігу на короткі дистанції;

Практичне значення: легка атлетика є універсальним видом спорту, що включає велику групу фізичних вправ, які різняться між собою за біохімічними і фізіологічними характеристиками. Найбільш зриме уявлення про біохімічні зміни в організмі можна одержати на прикладі виконання спортсменами легкоатлетичного бігу на різні дистанції, який може служити еталоном для характеристики деяких інших видів фізичних вправ.

Розділ 1. Фізіологічні основи розвитку швидкості

1.1 Загальна характеристика швидкості

Численними дослідженнями встановлено, що швидкість є комплексною руховою якістю, яка проявляється через:

• швидкість рухових реакцій;

• швидкість виконання необтяжених поодиноких рухів;

• частоту (темп) необтяжених рухів;

• швидкий початок рухів, що у спортивній практиці називають різкістю.

У фізичному вихованні та спорті важливішим є виховання здатності до прояву швидкості в цілісній руховій діяльності, оскільки, наприклад, наявність швидкої реакції ще не гарантує швидкого подолання дистанції. Відсутня також кореляція між здатністю швидко бігати та плавати і навіть між ходьбою і бігом, Прямий зв'язок відзначається лише в тих вправах, які подібні за координацією (стрибок у довжину з розбігу — спринт).

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--