Курсовая работа: Развитие мыслительной деятельности учащихся на уроках литературы в старших классах

А) Что явилось причиной нового этапа в развитии литературы о войне в пятидесятых-семидесятых годах?

Б) Что является мерой ценностей человека на войне?

2.2. Исследования учащихся:

- Подвиг главного героя рассказа М.Шолохова "Судьба человека". Основные особенности жанра военной повести пятидесятых-семидесятых годов.

3.1. Вопросы для обсуждения.

А) Специфика произведений семидесятых-девяностых годов о Великой Отечественной войне.

Б) Какие приёмы используются писателями для раскрытия характеров и душевных движений героев в условиях фронтовой жизни?

В) Чем отличаются повести В.Быкова от других произведений о Великой Отечественной войне?

3.2. Исследования учащихся:

- Повесть В.Быкова "Карьер" как произведение экзинстенционализма.

- Русский национальный характер в романе Г.Владимирова "Генерал и его армия".

Урок "Поэтические течения в русской литературе начала 20 века" (11 класс) можно построить из сообщений учащихся:

- Индивидуализм и эстетизм поэзии Валерия Яковлевича Брюсова.

- Противоречивость творчества Фёдора Сологуба.

- Пессимизм и философские раздумья в творчестве Зинаиды Гиппиус.

- Своеобразие творчества Андрея белого.

- Камерность лирики Иннокентия Анненского.

- Мистические обобщения в творчестве Максимилиана Волошина.

- Романтический герой лирики Николая Гумилёва.

- Культурные ценности человечества, их значение в поэзии Осипа Мандельштама.

- Музыкальность стиха и ирония в стихотворениях Игоря северянина.

- Художественное новаторство стихотворений Велимира Хлебникова.

В рамках данного урока возможен и такой приём, как "защита" проекта обложки книги стихотворений того или иного поэта.

Возможен и такой приём, как творческий доклад:

- Любимые цвета в творчестве …

- Диалог о любви М.Цветаевой и А.Ахматовой.

- Опишите мечты "маленького человека".

- Опишите свои десять вечеров и добавьте, какими бы Вы их хотели бы видеть.

- Придумайте интересные упражнения к уроку.