№

Ф.И. посещаемость Опоздания Наличие дом. задания Отчет по домашнему заданию Изучение нового материала закрепление Учебная успешность Проверочная работа таблица Диалог Ответы на вопросы дополнения Информационные задания Информационные задания Интеракт формы Лаборат, практич. работа конспект Задания - проблема Задания в ртпо Ответ на вопросы задания Успеваемость Уу с учетом успеваемости Уу без успеваемости Поощрит и штраф баллы Общая. успешность сообщение доклад реферат Творческий проект сообщения Доклад, реферат Творч. работа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5

Следующим шагом в расчете поурочной учебной успешности является оценивание студента по критериям учебно-воспитательного процесса (Таблица №2) и подсчет общей учебной успеваемости в соответствии с этим (Таблица №3).

Таблица № 2

Рейтинговый модуль №1 оценки учебной успешности учащихся.

Пропуски (5 Ре)												Опоздания (5 Ре)
количество												количество
0	1		2		3		4		5			0	1	2	3	4	5
Вычет Ре за 1 пропуск по неуважительной причине – 1 Ре												Вычет Ре за 1 опоздание по неуважительной причине – 1 Ре
Исх.	Полученные Ре											Исх.	Полученные Ре
5	4		3		2		1		0			5	4	3	2	1	0
Дисциплина ( 10 Ре)
Замечания												Деструктивный конфликт[1]
Количество замечаний												Количеств дестр. конфликтов
0	1	2		3		4		5		6		0	1	2	3	4	5
Вычет Ре за 1 замечание – 1 Ре												Вычет Ре за 1дистр. конфликт – 2 Ре
Исх.	Полученные Ре											Исх.	Полученные Ре
6	5	4		3		2		1			0	4	2	0	-2	-4	-6

Информационная активность (10 Ре)									Активность при изучении нового материала ( 10 Ре)
Исх.	1 работа	наивысший	высший	высокий	средний	низкий	Крайне низкий	Чрезвыч. низкий	Исх.	наивысший	высший	высокий	средний	низкий	Крайне низкий	Чрезвыч. низкий	Дополнительные баллы
10	5 Ре	10	9	8-7	5-6	3-4	2-1	0	10	10	9	8-7	6-5	4-3	2-1	0	+5

Домашнее задание ( 10 Ре)
Отсутствие заданий или работ
0	1	2	3	4	5
Вычет Ре за 1 пропуск по неуважительной причине – 2 Ре
Исх. Ре	Полученные Ре
10	8	6	4	2	0

Успеваемость (50 Ре)
Количество отметок	Полученные отметки				Уровни успешности
	55	44	33	22	Наивысший	высший	высокий	средний	низкий	Крайне низкий	Чрезвычайно низкий
	Вычет Ре (-1)
	0	--1	--2	--3
	Исх. Ре	Потерянные Ре
1	5	-1	-2	-3	5	-	4	3	2	-	-
2	10	-2	-4	-6	10	9	8	7-6	5	4	-
3	15	-3	-6	-9	15	14	13-12	11-10	9-8	7	6
4	20	-4	-8	-12	20	19-18	17-16	15-14	13-12	11-10	9-8
5	25	-5	-10	-15	25	24-23	22-20	19-18	16-15	14-13	12-10
6	30	-6	-12	-18	30	29-27	26-24	23-21	20-18	17-15	14-12
7	35	-7	-14	-21	35	34-32	31-28	27-24	23-21	20-18	17-14
8	40	-8	-16	-24	40	39-36	35-32	31-28	27-24	23-20	19-16
9	45	-9	-18	-27	45	41-44	40-36	35-31	30-26	25-22	21-18
10	50	-10	-20	-30	50	49-45	44-40	39-34	33-29	28-24	23-20

Таблица №3

Общая учебная успешность (100 Ре)
исходные	наивысший	высший	высокий	средний	низкий	Крайне низкий	Чрезвычайно низкий
100	100	99- 90	89- 80	79- 65	64- 55	54 - 45	44- 40

Основная доля Ре единиц в данном модуле приходится на успеваемость в 50 Ре. В данном рейтинговом модуле предлагается система подсчета оценочных баллов в зависимости от количества полученных оценок, исходя из 10 оценок, как наиболее удобное число для расчетов. Оценочными баллами являются те баллы, полученные студентами по традиционной пятибалльной системе. Предполагается, что на одном уроке студент может получить несколько оценок:

· за домашнее задание – обсуждение домашнего задания,

· в ходе изучения нового материала – за участие в интерактивной беседе, проблемной ситуации и т. д.;

· закреплении – обобщение, применении изученного материала в последующем диалоге и т. д..

2.2. Определение учебной успешности по пройденной теме

После того как завершено изучение юнита, также возникает необходимость определения учебной успешности по этой пройденной теме. Для этого предлагается следующий вариант анализа учебной успешности студентов.

Данный вариант довольно детальный, он позволяет вести мониторинг по каждому студенту по учебной успеваемости и по уровням общей учебной успешности по мере прохождения юнита и по его итогам. В тематическую учебно-методическую карту проставляется средний балл успеваемости по урокам соответственно номерам урока. Высчитывается средний бал успеваемости по теме по формуле:

Yср = (Хср1 + Хср2 + Хср3 …) / N , где

Yср – средний показатель успеваемости студента по теме,

Хср1, 2, 3… – средний бал успеваемости студента за урок

N – число уроков в теме.

Следующий шаг – вычисление среднего балла успеваемости по теме, если по ее итогам проводится зачет, контрольная работа и т.д.

Z = Yср + Бкр, где

Z – средний балл по теме с учетом тематической контрольной работы,

Yср – средний показатель успеваемости студента по теме.

Далее осуществляется определение уровня учебной успешности, начисление поощрительных и штрафных баллов, вычисление итогового балла и определение общего уровня успешности

.

Таблица 4

Учебно-методическая карта оценки успешности студентов

по теме______________________________________ в _____ группе

№	Ф.И	Поурочная учебная успеваемость									Поурочный суммарный средний балл	Тематическая проверочная работа	Средний балл по теме	Уу с учетом успеваемости	Поощрительные баллы	Штрафные баллы	Общая учебная успешность
		Урок 1	Урок 2	Урок 3	Урок 4	Урок 5	Урок 6	Урок 7	Урок 8	Урок 9
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	17	18	19
1
2
3

Для усиления мотивации в качестве поощрения предлагается следующее:

· если студенты находятся на наивысшем и высшем уровне учебной успешности, то они освобождаются от тематической контрольной работы, получая при этом задание связанное либо с информационной активностью, либо проблемного характера;

· студенты, значительно повысившие по мере изучения предмета свой рейтинговый уровень и при этом подтверждают его регулярно – получают задания, которые позволят ими еще более поднять свой рейтинговый уровень,

· при наличии спорной отметки за четверть – отметка выводится в пользу учащегося.

Выводы по II-ой главе

Итак, была разработана технология рейтинговой оценки учебной успешности студентов КузГПА факультета иностранных языков по дисциплине «Английский язык». За основу были взяты следующие оценочные критерии учебно-воспитательного процесса: успеваемость, домашнее задание, информационная активность, участие в изучении нового материала и закреплении изученного материала, пропуски уроков и опоздания (без уважительной причины).

Выведенная итоговая рейтинговая отметка учебной успешности в данной технологии дает возможность показать преподавателям и студентам действительную картину состояния процесса обучения, что в свою очередь, позволит произвести коррекцию процесса обучения, спрогнозировать результаты обучения, соотнести состояние учебной успешности в начале обучения и на выходе.

Заключение

Совершенствование форм ?