Курсовая работа: Реклама на телевидении

Вопрос 22. Как Вы считаете, должны ли рекламные ролики прерывать детские телепередачи?

1 – не должны

2 – должны, это такие же телепередачи

3 – мне всё равно

4 – затрудняюсь ответить.

Из предложенных вариантов ответа мне ближе вариант под номером 1.

Детских передач сейчас на нашем телевидении не так уж много. Поэтому вполне можно и не показывать рекламные ролики во время этих передач. Передачи детские, а значит, их смотрят дети, следовательно, рекламу они не поймут. Но производители товаров и услуг делают всё возможное для того, чтобы их продукция была популярна и реализовалась на российском рынке. Поэтому с помощью последней гипотезы хотелось бы узнать, что об этом думают нижегородцы.

1.5 Формулировка рабочих гипотез исследования

Гипотеза 1.

Большинство женщин считает, что рекламные ролики не должны прерывать детские передачи.

Гипотеза 2.

Большинство мужчин, видя рекламу, переключаются на другой канал.

Гипотеза 3.

Большинство мужчин считает, что телевидение не может существовать без рекламы.

реклама потребитель зритель сознание

2. Процедурно-методический раздел

2.1 Обоснование выбора методов сбора первичной информации

Социологический опрос – один из самых распространённых методов сборки информации.

Я выбрала именно этот метод, так как он очень удобный: благодаря анкетам по теме «Реклама на телевидении» на мои вопросы смогли ответить и взрослые, и дети, и мужчины, и женщины, а также люди любых профессиональных статусов. А главное, этот опрос не занял много времени. С помощью чётко поставленных вопросов можно быстро подсчитать результаты и занести данные в компьютер с помощью программы SPSS.

Есть такие люди, которые по некоторым причинам неохотно говорят о своём мнении вслух, они предпочитают высказываться на бумаге. Для этого и существует анкетирование. Поэтому, я считаю, что социологический опрос в виде анкеты очень удобен и практичен.

2.2 Логическая схема инструментария

В анкете на тему «Реклама на телевидении» 28 вопросов. Эти вопросы можно распределить по группам.

В первую группу относятся вопросы, которые определяют пол, возраст, социально – профессиональный статус, образование отвечающего на вопросы.

Во вторую группу относятся вопросы, в которых говорится о социальной рекламе (понятие социальной рекламы, нужна ли она на телевидении)

К третьей группе принадлежат вопросы о самой рекламе (нужна ли нам реклама, может ли телевидение существовать без рекламы, все ли товары можно рекламировать, каково качество рекламы).

К четвёртой группе относятся вопросы о детских передачах (должны ли рекламные ролики прерывать детские передачи, как рекламные ролики влияют на детей).

2.3 Логическая схема обработки и анализа информации

Чтобы начать работать в программе SPSS, нужно осуществить ввод данных с помощью Microsoft Excel.

Полученную в формате Excel таблицу нужно выделить щелчком мыши по левому верхнему краю листа и отправить в буфер (командами Правка ® Копировать ). Открыть программу SPSS и с помощью команд Edit (Правка ) ®Paste (Вставить ) вставить полученную матрицу. Затем сохранить полученную базу данных с помощью команд File (Файл ) ® Save as (Сохранить как... ) и можно приступать к обработке данных.