Курсовая работа: Репортаж на страницах газеты

Введение. 3

Глава I. Современный газетный репортаж.. 4

1.1. Определение жанра. 4

1.2. Предмет, цели, тематика жанра. 6

1.3. Природообрабующие элементы репортажа. 7

1.4. Композиция. 9

1.5. Сложности сюжетно-композиционного построения репортажа. 10

1.6. Виды репортажа. 11

§ 1. Событийный репортаж.. 12

§ 2. Аналитический (проблемный) репортаж.. 13

§ 3. Познавательно-тематический репортаж.. 14

§ 4. Репортаж-комментарий. 15

Глава II. Жанра репортажа в современных периодических изданиях.. 17

2.1. Кратко об Андрее Колесникове. 17

2.2. Анализ репортажей Андрея Колесникова. 18

§ 1. «Владимир Путин и Дмитрий Медведев обменялись обещаниями». (№ 3(3820) от 16.01.2008) 18

§ 2. «Театр одного болельщика» (№ 27(3844) от 19.02.2008) 20

§ 3. «Владимир Путин выбрал бабушку из ЛДПР» (№ 34/П(3851) от 03.03.2008) 22

§ 4. «Встреча на межпрезидентском уровне» (№ 43(3860) от 18.03.2008) 23

§ 5. «Президент выступил гарантом космоса» (№ 62(3879) от 12.04.2008) 24

Заключение. 26

Список литературы.. 27

Введение

Факты есть факты; они не исчезнут из-за того, что вам не нравятся.

Джавахарлал Неру (1889-1964)

Репортаж – один из излюбленных жанров современных журналистов. Так было всегда, ещё со времен возникновения этого жанра в газетной периодике. Да и сегодня репортаж воспринимается многими как синоним оперативности, актуальности и документальной точности. Познавательные и выразительные возможности репортажа позволяют современным журналистам наглядно и предметно отображать даже самые сложные явления действительности. Именно в этом, видимо, кроется неувядаемый секрет притягательности данного жанра, как для профессионалов, так и для читателей и именно поэтому выбранная тема данной курсовой работы столь актуальна на сегодняшний день.

Цель: с помощью теоретических выкладок и примеров из СМИ разобраться, в чем особенности жанра репортаж.

Задачи:

- Дать своё определение репортажа, проанализировав его предметы, цели, тематику и особенности композиции;

- Разобраться в видах репортажа и иметь представление об их различиях друг от друга;

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--