Курсовая работа: Розробка дидактичного проекту навчання майбутнього спеціаліста дисципліни "Ветеринарна медицина"

1. Лабораторні дослідження тварин та проб матеріалів з метою діагностики хвороб.

2. Зажиттєва діагностика хвороб тварин.

3. Посмертна діагностика хвороб тварин.

4. Визначення структури та функції органів і систем, морфологічних і фізіологічних показників тварин під час моделювання патологічних явищ.

5. Профілактика інфекційних та інвазійних хвороб тварин

6. Профілактика незаразних хвороб тварин.

7. Прогнозування виникнення і розповсюдження хвороб, в тому числі спільних для тварин і людей.

8. Охорона довкілля від забруднення. відходами тваринництва та ветеринарно-медичного виробництва.

9. Захист населення від хвороб, спільних для тварин і людей.

10. Організація дій з метою попередження або зменшення рівня вірогідного пошкодження.

11. Проведення пропаганди ветеринарних знань, просвітницької роботи з питань гігієни, догляду, годівлі і утримання та профілактики хвороб тварин, дотримання правил техніки безпеки праці і особистої гігієни працівників тваринництва.

12. Здійснення виробничо-фінансової діяльності, маркетингу та менеджменту у ветеринарній медицині, організація сучасних методів ветеринарного обслуговування тваринництва.

13. Лікування тварин хворих на інфекційні та інвазійні хвороби.

Лікар ветеринарної медицини, лаборант ветеринарної клініки, виробництво препаратів для ветеринарії.

Відповідно до первинних посад, які може займати випускник вищого навчального закладу, спеціаліст з ветеринарної медицини підготовлений виконувати наступні функції: проектувальна, організаційна, управлінська, виконавська, технічна.

Означені вище види діяльності, сфери застосування та функції спеціаліста з ветеринарної медицини лежать в основі побудови функціональної структури діяльності фахівця з ветеринарної медицини.

Структура діяльності спеціаліста з ветеринарної медицини:

Ветеринарний лікар (суб’єкт діяльності) повинен уміти, працюючи у складі групи фахівців або особисто (умови діяльності), використовуючи знання з ветеринарії, анатомії (предмет діяльності), за допомогою медичного обладнання (засоби діяльності) повинен уміти діагностувати та лікувати хвороби тварин (процедура діяльності) та обґрунтувати шляхи подальшого розвитку галузей ветеринарної медицини з метою ефективнішого лікування тварин (продукт діяльності).


1.3 Визначення кваліфікаційних вимог (переліку умінь) з дисципліни «Ветеринарна медицина»

Мета дисципліни «Ветеринарна медицина» ‑ формування у студентів ґрунтовних знань про ветеринарну справу.

Кваліфікаційні вимоги. Для вирішення професійних задач спеціаліст повинен бути підготовлений:

­ до збору, обробки та систематизації науково-технічної інформації за напрямом професійної діяльності при використанні сучасних інформаційних технологій;

­ до участі у всіх фазах дослідження, розробки, проектування, впровадження та експлуатації комп’ютерних систем управління;

­ до вивчення спеціальної літератури, аналізу досягнень вітчизняної та світової науки і техніки у галузі професійної діяльності;

­ до взаємодії з спеціалістами суміжного профілю;

­ до роботи у науковому або виробничому колективі з використанням методів управління та організації роботи такого колективу;

­ до переоцінки накопиченого досвіду за рахунок нових знань та аналізу своїх можливостей в умовах розвитку науки і техніки та соціальних змін;

­ до зміни виду й характеру своєї професійної діяльності.

Відповідно в ОКХ виділені предметно-практичні, предметно-розумові, знаково-практичні, науково-розумові вміння і класифікаційний критерій рівня сформованості вмінь :

– вміння виконувати дію, спираючись на носіїв інформації про неї;

К-во Просмотров: 254
Бесплатно скачать Курсовая работа: Розробка дидактичного проекту навчання майбутнього спеціаліста дисципліни "Ветеринарна медицина"