Курсовая работа: Розвиток мовленнєвої культури учнів

Який зовнішній вигляд?

Ніжні квіточки: Тоненьке стебло: Форма листків:

Невеличка квітка, голуба, тоненьке стебельце, ніжні пелюсточки Невеличка, як цяточка, весело бринить, співає 3 Що ти відчуваєш, коли квітка поруч? Пелюстки переливаються на сонці. Запах чути далеко. Звуки сиплються, як срібні струни видзвонюють.

— Коли цвіте ваша улюблена квітка?

— Який її зовнішній вигляд? Якого кольору квітка? (яскраво-жовта, голуба, жовтогаряча)

— Які в неї пелюсточки? (дрібненькі, їх багато)

— Яке стебельце? (тоненьке, тендітне)

— Які листочки? (продовгуваті, цікавої форми)

— Чи має запах? (терпкуватий, густий, настояний на сонці; квіти пахнуть свіжістю, літом, теплом, городом, спілими яблуками)

— Що ти відчуваєш, коли квітка поруч?

3.5.Творча робота на чернетках під музичний супровід.

Зупинка "Фантастична".

3.6.Зачитування своїх задумів.

4. Підсумки уроку.

Зупинка "Незабудка ".

— Що ми повторили?

— На яких зупинках побували?

— Що нового дізналися?

Яким ми повинні робити своє мовлення? (багатим, грамотним, красивим)

Отже, остання зупинка "Незабудка". Пограємо в гру "Незабудка". Щоб цей урок ви не забули.

(На дошці прикріплена жовта серединка квітки. Учні по черзі прикріплюють пелюсточки із завданнями:

1. Відгадай загадку:

—Повна діжка жита п'ятачком накрита. (Мак)

- Стоїть дубок, на верху картузок, а в картузку багато діжок. (Соняшник)

2. Розповісти вірш або легенду про квітку.

3. Намалювати квітку на дошці.

4. Розповісти про свою улюблену квітку.

—Сьогодні ми зробили мандрівку у чарівний світ квітів. Квіти

-це завжди хороший настрій, це добро і краса. Ми маємо зберегти цю красу для наступних поколінь. Так, чи ні?

Лунає пісня "Чорнобривці"