Курсовая работа: Що таке навчальний проект?

- спільне рішення різноманітних проблем;

- спільна підготовка і видання газет, журналів;

- розробка проектів подорожей, туристичних походів з урахуванням розкладу рухів транспортних засобів, правил обміну валюти, і т. п.;

- шкільні стінні газети; спільне створення книги, в якій партнери пишуть кожен наступний розділ;

- використовування одного пакету програм в класах двох країн з однаковою методикою і подальшим порівнянням результатів роботи;

- спільні проекти в рамках природно-наукового циклу і суспільних наук для проведення порівняльних досліджень по двох країнах.

Якщо намітилися невеликі групи хлоп'ят (великі групи недоцільні), об'єднаних якоюсь ідеєю, намічені можливі результати, слід приступати до пошуку партнерів. Радимо вам написати представницький лист і потім терпляче чекати відповіді.

9. Представницький лист

Для налагодження контактів між користувачами мережі, для їх знайомства один з одним, в мережі прийнято обмінюватися представницькими листами, в яких автори розказують про себе, про свої захоплення і професійні інтереси. Мета таких листів — не тільки повідомити яку-небудь інформацію про себе, але і привернути, зацікавити потенційного партнера по листуванню, викликати у нього бажання відповісти на ваш лист. Тому чим яскравішим і цікавішим буде ваш лист, тим у вас більше шансів одержати на нього відгук.

За традицією, що склалася в мережі, при листуванні вчителів їх представницькі листи обов'язково включають відповіді на наступні питання:

- що з себе представляє ваша школа: її спеціалізація і найцікавіші риси;

- де знаходиться ваша школа (республіка, місто, район), чим знамените це місце;

- які класи (вчителі, учні) хотіли б брати участь в листуванні, чому;

- ваші особисті і професійні інтереси, хобі.

Також ви можете розмістити своє повідомлення під грифом "Шукаю партнера" у всіх доступних вам конференціях і чекати відгуків. Як правило, довго чекати не доводиться.

Можна відправити свій представницький лист безпосередньо ведучому тої конференції, яка вас зацікавила. Цілком можливо, що після такого листа координатор проекту швидко запропонує вам партнера і ви станете учасником якого-небудь мережного проекту або програми. Далі ви обміняєтеся першими вітальними листами з школою-партнером. Дайте можливість знайти друзів по листуванню і своїм учням; запропонувавши їм оформити аналогічні вітальні листи.

Коли ви одержите у відповідь лист-вітання, ретельно сплануйте роботу, поставивши чіткі задачі для кожного етапу роботи і визначивши конкретні дати обміну листами. Скоректуйте свої плани з партнерською школою. Подальше ж залежить від вашої фантазії і ініціативи.

Варто звернути увагу на те, що при спілкуванні із зарубіжними партнерами все листування вестиметься на англійській або якій-небудь іншій іноземній мові. Крім того, ви можете зіткнутися з такими проблемами, як: відмінність учбових програм вітчизняних і зарубіжних шкіл, труднощі в знаходженні загальних тем для листування, неспівпадання по термінах канікул.

Якщо ж ви зацікавлені в організації великого регіонального або міжрегіонального проекту, то одними представницькими листами ви не обійдетеся. Вам потрібно буде підготувати так званий культурний пакет (термін, прийнятий в міжнародній практиці). Що це таке? Це ваші пропозиції партнеру відносно висунутої вами ідеї: у чому суть ідеї, її зміст, можливі результати, пропозиції для співпраці. Якщо є вже якісь напрацювання, можна теж включити їх у ваш "культурний пакет" (це можуть бути будь-які форми робіт, виконані учнями: план-проспект, слайди, відео, ін.).

10. Культурний пакет

"Культурний пакет" — це повідомлення, яке передається по мережі з метою знайти партнера по листуванню. Звичайно включають не тільки текстове запрошення до листування з короткою інформацією про відправника, але і додаток, що містить найяскравіші матеріали виконаних раніше проектів.

Такі "культурні пакети" можна направити одночасно декільком адресатам по звичній пошті, або по місцевих засобах масової інформації (у місцевому друці, радіо, телебаченні). Ці пакети можна направляти або конкретним адресатам, або до органів народної освіти з проханням передати ваші пропозиції яким-небудь школам, зацікавленим в подібній роботі. У деяких випадках "культурні пакети" можуть бути відправлені і по телекомунікаціях, якщо ви маєте в своєму розпорядженні сучасне програмне забезпечення, наприклад, середовище мультимедіа (програмою "Мозаїка", гіпертекстом, ін.).

Якщо ви отримаєте зустрічні пропозиції, можна приступати до наступного етапу роботи: призначити зустріч хлоп'ят для обговорення вже конкретних питань. На цій зустрічі необхідно домовитися про конкретне формулювання теми проекту з урахуванням інтересів партнера, уточнити методи спільної роботи, намітити етапи, точний час першого зв'язку і можливий зміст першого діалогу. Бажано тут же вибрати лідера групи з кожною із сторін, що беруть участь.

Коли намітилися дослідницькі групи, знайдені партнери, відібрані теми, тобто стало абсолютно очевидно, що ваші спільні з учнями наміри вести телекомунікаційні проекти знаходять реальні контури, можна звернутися до наступного організаційного питання — знайомства з партнерами, їх оточенням, інтересами і ін.

Підготовка текстів для партнерів, їх редакційна обробка проводяться безпосередньо учасниками проекту, бажано на окремому компьютері, але, зрозуміло, сумісному з комп'ютером, з якого здійснюється зв'язок.

Паралельно з роботою по відбору ідей, тематики проектів, слід почати цілеспрямовану роботу з учнями по оволодінню дослідницькими методами і технологією комп'ютерної телекомунікації.

Найдоцільнішою формою підготовки учнів буде спецсемінар, на якому ви достатньо докладно розкажете хлоп'ятам про специфіку справжнього наукового пошуку, про те, як і де можна шукати інформацію по даній темі у вашому регіоні, як її слід аналізувати.

Можливо, у вашому регіоні є якийсь науковий методичний центр, творче об'єднання, які можуть зацікавитися роботою ваших учнів, підказати їм цікаві речі, можливо, навіть дати конкретне завдання в рамках вибраної теми, разом подумати, як з користю для справи реалізувати одержані результати, якщо йдеться про науковий пошук і творчу роботу.

Треба обов'язково показати учням які існують способи обробки результатів, зокрема сучасними засобами нових інформаційних технологій.