Было проведеноанкетирование среди родителей детей младшего школьного возраста. Всего принемало участие в анкетировании 74родителя. Проанализировав основные данные исследования, обращают на себя внимание следующие моменты: 40,6% родителей считают, что ребенок часто употребляет слова, которые не используются в повседневной речи всемье. Пытаются исправить речь ребенка 82%. Слова «паразиты» констатируются у 46,6% детей, по мнению их родителей. 72,3% родителей обращают внимание на построение предложений в речи ребенка. По мнению родителей оказывают наибольшее влияние на формирование словаря ребенка 49,4% средство массовой информации, 72,4% родители, учителя65,4% и 73,9% друзья и одноклассники. На вопрос: “Нужны ли в школе специальные занятия по развитию правильной речи?” родители ответили следующим образом: 57,2% считают, что такого рода занятия необходимы, 42% считают, что занятия по развитию речи не нужны.

С полученными данными ознакомлен преподавательский состав школы № 170.

Заключение

К.С. Аксаков писал: "Слово - есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира". Воссоздание это идет всю жизнь, но особенно интенсивно в первые годы жизни. И очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть прекрасным даром.

Теоретической и методологической основой курсовой работы являются

Результаты проведенных исследований

Список используемой литературы

Методичка двух авторов

Методические рекомендации для студентов по написанию и оформлению рефератов, курсовых и квалификационных работ по специальности «Логопедия». Корничейнко Т.Ю., Закирова Р.Ю,- Казань: ТГГПУ, 2006.- 35с.

Книга одного автора

Методика формирования начального детского лексикона. – М.: ТЦ Сфера, 2007.-176 с.

Многотомные издания

Методы обследования речи у детей (пособие по диагностике речевых нарушений) Под общей редакцией профессора Г.В. Чиркиной. – 4е издание, - М.: АРКТИ,2005. 240 с.

Книга более двух авторов

Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. Под редакцией Т.В. Волосовец. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 200 с.

Многотомное издание

Справочник по дошкольному воспитанию. - М., 1980. 34.

Книга двух авторов

Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. М., 1987.

Статьи из журнала или сборника. Серия статей в журнале "Дефектология" за 1985 - 1986 гг. Т.Б. Филичивой и Г.В. Чиркиной.

Книга одного автора Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М. , 1969.

Книга одного автора Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. М., 1989.

http://mother.ru/logoped/

http://de.uspu.ru/Technology_and_entreprise/Metodes/GSE/

Книга двух авторов

Р.Римская, С. Римский, практическая психология. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.-400 с., 4 л. Ил.

Приложение 1

Анкета для родителей.

Просим Вас ответить на вопросы связанные с выявлением уровня развития речи ребенка. Ваши ответы очень важны и помогут для дальнейшей работы специалистов.

Анкету разработал психолог общеобразовательной школы № 170.

Инструкция:

Внимательно прочитайте каждый вопрос и предлагаемые ответы, выберите ответ наиболее соответствующий Вашему мнению, запишите его на отдельном листке.