Курсовая работа: Текущий контроль уровня развития физических качеств юных баскетболистов 11-12 лет

2.1Цель и задачи исследований

Возможность использования данных тестирования физических качеств в текущем контроле физической подготовленности юных баскетболистов 11-12 лет предопределила цель настоящей работы:

- разработать конкретные рекомендации по диагностике физической подготовленности юных баскетболистов, оцениваемы по показателям физических качеств в процессе выполнения ими тренировочных нагрузок.

Для достижения этой цели решались следующие задачи:

1. Определить динамику выносливости, скоростных и скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов, происходящую под влиянием тренировочных воздействий.

2. Определить характер взаимосвязи между выявленной динамикой физических качеств юных баскетболистов.

2.2 Методы исследований

Решение поставленных задач осуществлялось с применением следующих методов исследования:

2.2.1 Изучение литературных источников

Для ознакомления с состоянием вопроса по теме работы изучалась как научная, так и методическая литература, касающаяся раскрытия возрастных особенностей развития детей, характеристики тренировочного процесса в баскетболе в возрасте 11-12 лет, а также возможностей использования методов контроля физической подготовленности.

В связи с этим анализировалась литература из смежных областей наук: теории физического воспитания, физиологии, педагогики, врачебного контроля, спортивной метрологии.

В итоге при написании настоящей работы использовано 20 литературных источника.

2.2.2 Педагогические тесты

Для установления уровня развития двигательных качеств юных баскетболистов были использованы педагогические тесты, которые рекомендованы специальной литературой и широко применяются в практической работе тренеров. При этом учитывалась валидность тестов, их надежность, а также возможность относительно быстрого проведения обследований по многим параметрам с тем, чтобы сама процедура тестирования не была для исследуемых обременительной:

а) для оценки скоростных качеств юных баскетболистов определялось время пробегания отрезка 20 метров со старта (стартовая скорость );

б) время пробегания этого же отрезка с хода характеризовало дистанционную скорость;

в) разница во времени пробегания соответствующих отрезков 20 м с места и с хода позволяет в большей мере судить о скрытом периоде двигательной реакции .

г) скоростная выносливость оценивалась по времени пробегания дистанции 300 м;

д) об общей выносливости юных баскетболисток судили по суммарному времени пробегания восьми отрезков по 100 м;

е) принимая во внимание тот факт, что сила как физическое качество в баскетболе в чистом виде проявляется крайне редко и что при подготовке юных баскетболистов целесообразно говорить именно о скоростно-силовых возможностях, то для ее оценки использовали результаты 10-кратного прыжка с места;

ж) для определения показателей «взрывной» силы использовали соответственно прыжок в длину с места.

2.2.3 Математическая обработка полученных данных

Полученные данные обрабатывались с помощью методов математической статистики, изложенных в ряде руководств (Начинская С.В. и др.).

Для определения тесноты и характера связи между признаками использовался коэффициент корреляции, который определялся по формуле:

,

где: _{- коэффициент корреляции;}

- значение первого признака;

- значение второго признака;

- среднее арифметическое значение первого признака;