Курсовая работа: Влияние лечебной физической культуры на людей пожилого возраста в системе реабилитации
3. Адекватность нагрузки лечебной физкультурой индивидуально-динамическим возможностям пациента, оцениваемым по общему состоянию, состоянию сердечно-сосудистой и дыхательной систем и по резервным возможностям дефицитарной функциональной системы при данном конкретном этапе заболевания (на данное занятие ЛФК), с целью достижения тренирующего эффекта при оптимуме нагрузки.
4. Своевременность применения методик ЛФК на ранних этапах заболевания с целью максимального возможного использования сохранных функций для восстановления нарушенных, а также наиболее эффективного и быстрого развития приспособления при невозможности полного восстановления функционального дефицита.
5. Последовательная активизация лечебно-физкультурных воздействий путём расширения методического арсенала и объёма ЛФК, возрастания тренировочных нагрузок и тренирующего воздействия на определённые функции и на весь организм пациента.
6. Функционально оправданная комбинированность применения различных средств ЛФК – лечебной гимнастики, массажа, постуральных упражнений – в зависимости от периода заболевания нервной системы, функционального дефицита, степени его выраженности, прогноза восстановления функций и присоединения осложнений, а также этапа реабилитации пациента [7; 36].
7. Комплексность применения методик ЛФК в медицинской реабилитации с другими методами – медикаментозной терапией, физиобальнеотерапией, иглорефлексотерапией, гипербарической оксигенацией, аппаратолечением, ортопедическими мероприятиями и др.
????????????? ????????????? ????????? ?????????? ??? ???????? ???????????? ??? ??? ?????????? ????????? ????????? ?? ?????????? ????? ? ????, ??? ? ??? ????????? ????????? ???????????? ??? ??????? ???????? ??? ?????? ???????????? ????????? [7; 36].?????????? ????????? ????? ??????????, ??????? ???????? ?? ?????????????? ??????? ????? ?????????:??? ???? ? ???????? ?????? ? ??? (? ??????? 3?4 ???.):?) ??????? ?????? ??????, ?????, ????? ? ?????? (8?10 ???);6) ???????? ?????? ?????? ? ????? (8?10 ???);?) ???????????? ???????? ?????? ?????? ?????? ? ???????? (8?10 ???).??? ???? ??? ? ????????? ?????:?) ???????????? ??? ? ???????, ????? ? ?????? ? ????????????? ?? ? ??????????? ? ???????? ?? ????????? ? ???????? ???????? (10 ???);?) ???????? ????????? ??? ??????? ????? ? ????? ?????? (10 ???);?) ??????????? ?????? ???????? ??????? (?????) ? ?????????? ?? ? ??????? (????) (8?10 ???);?) ???????? ? ????????????? ???????? ? ???????? ? ?????????? ?? 10?15 ??? ? ???????? ?????????? (15?20 ???);?) ???????? ??????? ? ????? ? ?????????? ?? ?? 10?15 ???.??? ???? ? ???????? ????????????:?) ???????? ? ?????????? ??????, ?????, ?????? ? ?????;?) ???????? ???????????? ?????? ? ????? ? ?????????? ? ??????? ??????;?) ???????? ???????????? ?????? ? ??????????? ???? ????????? ??????? (8?10 ???).??? ???? ? ???????? ?????? ???????????:?) ?????? ?? ????? ? ???????????? ????????? ? ???????? ? ????????????? ????????;?) ??????????? ???????? ?????? ???? ?????? ? ????? ? ????????????? ????????? ?????? ??? ? ???? ?? ??????????? ?? 10?12 ??? ?????? ?????;?) ??????????? ???????????? ???????? ?????? ? ????? ????????? ???? ??????? ????? ? ????? ?????? ?? 10