Курсовая работа: Взаимосвязь уровня тревожности и социальной адаптации у студентов к обучению в ВУЗе
- Пик интеллектуальных возможностей
- Стабилизация характера
- Убежденность, сложившееся мировоззрение
- Чувство нового
- Смелость, решительность
- Способность к увлечению
- Оптимизм
- Самостоятельность
- Прямолинейность
- Критичность и самокритичность. Самооценка противоречива, что вызывает внутреннюю неуверенность, сопровождающуюся резкостью и развязанностью
- Скептическое, критическое, ироническое отношение к преподавателю и режиму учебного заведения
- Сохраняются максимализм и критичность, отрицательное отношение к мнению старших
- Неприятие лицемерия, ханжества, грубости, стремление воздействовать окриком
- Принятие ответственных решений: выбор спутника жизни, создание своей семьи, активность в сексуальной сфере;
- Формирование профессионального мышления, самоутверждение в профессиональной и социальной сфере, борьба за свое «место под солнцем»;
- Овладение набором социальных ролей взрослого человека, начало «экономической активности» [25; с.71].
Кроме того, бурные гормональные изменения этого периода сопряжены с выявлением скрытых до этого генетически обусловленных задатков. Поэтому психологическое содержание подросткового возраста предрасполагает к риску возникновения психической дизадаптации. Многочисленные физиолого-гигиенические исследования подтверждают факты снижения резистентности, повышения частоты заболеваний, перенапряжения адаптационных механизмов у значительной части подростков. Процессы адаптации реализуются на различных уровнях. Ф.Б. Березин отводит важнейшую роль психической адаптации как оказывающей значительное влияние на адаптивные процессы, осуществляемые на других уровнях. Давая достаточно широкое определение психической адаптации как процессу оптимального соответствия личности и окружающей среды, он подчеркивает, что необходимым условием успешности адаптационного процесса является сохранение психического и физического здоровья [7; с.81].
Интерперсональная теория Салливана
Главный принцип Салливана: личность - это «относительно продолжительный паттерн периодически возникающих межличностных ситуаций, характеризующих жизнь человека».