Лабораторная работа: Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы
организация системы обучения педагогов современным воспитательным технологиям,
помощь в самообразовании педагогов по вопросам воспитания,
изучение возможностей и индивидуальных способностей каждого учителя, классного руководителя, классного воспитателя,
изучение, распространение, обобщение и внедрение в практику педагогического опыта,
повышение эффективности воспитательной работы через систему изучения, контроля и анализа воспитательной работы.
На кафедре воспитания и психологии функционируют 5 лабораторий. Творческая лаборатория "Творцы" объединяет руководителей клубов, студий, творческих объединений и работает по теме: "Профессионально-ориентированная подготовка педагога дополнительного образования". Научно - методический багаж ежегодно пополняется благодаря функционированию постоянно действующих семинаров, самостоятельной деятельности по совершенствованию своего профессионального мастерства.
6. Формирование учебных групп на базе школы
Основным принципом формирования учебных групп является добровольность и самоопределение. Вступление в то или иное творческое объединение обуславливается, главным образом, наличием желания со стороны детей, открывает перед ними возможность углубленно заниматься тем, что их особенно влечет с учетом их потребностей и интересов.
Численный состав объединения определяется в зависимости от возраста обучающихся, специфики деятельности учебной группы, условий работы. При приеме в спортивные и хореографические объединения учащимся необходимо иметь медицинское заключение о состоянии здоровья.
7. Программы дополнительного образования, наиболее востребованные детьми и родителями
В 2007-2008 учебном году в школе функционируют 1 танцевальный коллектив, 4 студии, 5 спортивных секций, 15 клубов и 28 кружков с охватом учащихся 186%, позволяющие школьникам удовлетворить свои интересы и потребности в спорте и хореографии, в музыке и живописи, в науке и технике.
План дополнительного образования МОУ "Никифоровская средняя общеобразовательная школа №1" на 2007-2008 учебный год
|
№ п/п |
Часов в неделю |
Часов в год | |
|
Художественно-эстетическое направление. | |||
| 1 | "Разноцветная палитра" | 6 | 204 |
| 2 | Танцевальный коллектив "Грация" | 5 | 170 |
| 3 | Студия "Мастерская поделок" | 1 | 34 |
| 4 | Вокальная студия "Звонкие голоса" | 9 | 306 |
| 5 | Студия "Игра на гитаре" | 9 | 306 |
| 6 | Изобразительная студия "Волшебный карандаш" | 9 | 306 |
| ВСЕГО | 39 | 1326 | |
|
Культурологическое направление. | |||
| 1 | Педагогический класс | 1 | 34 |
| 2 | "Литературный салон" | 1 | 34 |
| 3 | "Четыре страны - одно государство" | 1 | 34 |
| 4 | "Слово о словах" | 1 | 34 |
| 5 | "Проблемы устной речи" | 1 | 34 |
| 6 | "Литературные традиции земли Тамбовской" | 1 | 34 |
| 7 | "Исторические софизмы" | 1 | 34 |
| 8 | "Веселый немецкий" | 1 | 34 |
| 9 | "Родное слово" | 1 | 34 |
| 10 | "Любимый английский" | 1 | 34 |
| 11 | "Твой друг французский язык" | 1 | 34 |
| 12 | "Калейдоскоп немецких сказок" | 1 | 34 |
| 13 | Клуб "Час Пик" | 1 | 34 |
| 14 | Клуб "Лингводетективы" | 1 | 34 |
| ВСЕГО | 14 | 476 | |
|
Гражданско-правовое и патриотическое направления. | |||
| 1 | "Обществознание на пять" | 1 | 34 |
| 2 | Клуб "Подросток и закон" | 1 | 34 |
| 3 | Клуб "Память" | 1 | 34 |
| 4 | Клуб "Школа самоуправления" | 1 | 34 |
| ВСЕГО | 4 | 136 | |
|
Естественнонаучное направление. | |||
| 1 | "Экологическая тропинка" | 1 | 34 |
| 2 | "Школьная оранжерея" | 1 | 34 |
| 3 | "География на пять" | 1 | 34 |
| 4 | "Алхимик" | 1 | 34 |
| 5 | Клуб "Мир вокруг нас" | 1 | 34 |
| 6 | Клуб "Юный натуралист" | 1 | 34 |
| ВСЕГО | 6 | 204 | |
|
Физкультурно-спортивное направление. | |||
| 1 | Отряд "Юный Инспектор Дорожного движения" | 1 | 34 |
| 2 | Клуб "Страна здоровячков" | 1 | 34 |
| 3 | Клуб "Чудо - шашки" | 1 | 34 |
| 4 | Клуб "Знаток безопасности" | 1 | 34 |
| 5 | Клуб "Приключения на шахматной доске" | 1 | 34 |
| 6 | Клуб "Безопасное движение" | 1 | 34 |
| 7 | Секция "Волейбол " | 6 | 204 |
| 9 | Секция "Гимнастика" | 2 | 68 |
| 10 | Секция "Ритмическая гимнастика" | 2 | 68 |
| 11 | Секция "Баскетбол" | 4 | 136 |
| 12 | Секция "Футбол" | 4 | 136 |
| ВСЕГО | 24 | 816 | |
|
Научно-техническое направление. | |||
| 1 | "Страна Инетия" | 1 | 34 |
| 2 | "Театр математических искусств" | 1 | 34 |
| 3 | "Математические ребусы" | 1 | 34 |
| 4 | "Математическая шкатулка" | 1 | 34 |
| 5 | "Юный математик" | 1 | 34 |
| 6 | "В гостях у комбинаторики" | 1 | 34 |
| 7 | "По страницам алгебры" | 1 | 34 |
| 8 | "В мире математики" | 1 | 34 |
| 9 | Клуб "Юный конструктор" | 1 | 34 |
| 10 | Клуб "Окно в Интернет" | 1 | 34 |
| 11 | Клуб "Юный техник" | 1 | 34 |
| ВСЕГО | 11 | 374 | |
Одним из наиболее массовых и востребованных в системе дополнительного образования школы является художественно-эстетическое направление. Его основной целью является не формирование музыканта, художника, танцора, певца, а воспитание развитого человека, осуществляемое средствами разных видов искусства. Педагоги нашей школы считают, что занятия с ребенком в художественных, танцевальных, музыкальных студиях должны ориентироваться не на его сегодняшние знания, умения и навыки, еще недостаточно развитые, а строить работу в расчете на его завтрашний день, очерчивая для себя "зону его ближайшего развития" (Л.С. Выготский). В связи с этим все виды художественно-творческой деятельности в системе дополнительного образования подчиняются единой цели: развитие личности детей. Очерчен круг задач, с помощью которых может быть реализована эта цель в системе дополнительного образования школы. Это, прежде всего развитие способностей, общих и художественно-творческих; формирование способностей к мыслительной деятельности; воспитание творческого начала и интереса к искусству.
Программа изобразительной студии "Волшебный карандаш" предназначена для учащихся 2 - 11 классов. В основу программы положены:
система творческих заданий на основе ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством;
система межпредметных связей (музыка, ритмика, литература);
направленность содержания программы на активное развитие у детей эмоционально - эстетического и нравственно - оценочного отношения к действительности.
На практических занятиях используются разнообразные художественные материалы и техника: графические карандаши, акварель, гуашь, цветные мелки, бумага, бисер. Занятия лепкой развивают у детей чувство формы (ее пропорциональности, выразительности, чувственности, ритма). Программа ориентируется на знания и умения учащихся, учитывает их интересы и потребности.
Программа студии "Мастерская поделок"рассчитана на учащихся 6-7 классов. Цель программы: раскрытие творческих способностей детей, воспитание их посредством художественной культуры. Творческая деятельность детей на занятиях мастерской имеет разнообразные формы выражения: декоративная работа, моделирование и конструирование, восприятие произведений искусства.