Лабораторная работа: Виховні заняття з дітьми шкільного віку
Студентки ІІІ курсу
Групи ПОмс5-08-4.Од
Скоробагатько Ганни
Методист: Бойко О.В.
Київ-2010
Тема заняття: Калейдоскоп.
Мета:підтримувати прагнення учнів демонструвати свої знання та вміння.Розвивати вміння зв’язно висловлюватись,вміння працювати в колективі.Розвивати уяву,увагу,спостережливість,швидкість думки. Виховувати конкурентоспроможну особистість.Закріплювати вміння розв’язувати ребуси,загадки,кросворди,анаграми.
Вид заняття:вікторина.
Обладнання:малюнки-ребуси,кросворд.
Хід заняття
1.Орг.момент.
- Доброго дня діти! Зробіть порядок на партах. Ви мабуть помітили,у нас сьогодні гості,тож поверніться до них і давайте привітаємось.
2.Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети заняття.
Отже починаємо. Сьогодні ми з вами пограємо у вікторину під назвою «Калейдоскоп». Діти, а хто з вас знає що таке,калейдоскоп,вікторина?Хто з нас не тримав у руках цю іграшку,в захопленні спостерігаючи,як змінюються,в ній форми і кольори. На нашій вікторині теж будуть змінюватись кольори,кольори-завдання.
Ми з вами поділимось на 2 команди:
1. Ерудит. 2. Вундеркінд. Та будемо вирішувати різні завдання, вирішувати кросворди, відгадувати загадки за які будемо отримувати кольорові папірці. В кінці ми їх порахуємо та визначимо команду переможця.
3.Робота над темою.
1. - Словесне завдання.
Ми почнемо зі слів видатних письменників,як вони говорили про мову.
Т.Шевченко сказав:
«Ну,що здавалося б, слова -
Слова та голос - більш нічого
А серце б’ється,ожива,як їх почує …»
-Як ви розумієте цей вислів?
О.Гончар так: «Мова – це не просто засіб спілкування,а щось більш значуще.Мова - це всі глибинні пласти духовного життя народу,це ще й музика мелодика,фарби буття.»
-А цей?
-З цього завдання ми побачимо наскільки багатий ваш словниковий запас.
-Я вам роздаю папірці на яких написано склад «ва»,вам потрібно скласти якнайбільше іменників з цим складом. Наприклад:ва га,слава. За кожне слово папірець.
Завдання 2 - кросворд «слова-антоніми»
Діти, а хто знає,що таке кросворд?
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--