Отчет по практике: Анализ уроков истории студентов-практикантов

Оборудование: у чебник, рабочие тетради, таблица «Общественные движения», классная доска, мел, указка.

Вид доски на уроке:

Дата: число, месяц Тема Дом. Задание План Таблица «Общественные движения» Движения Поддержка социальных слоев Программные требования Рабочее Крестьянское Эсеры Эсдеки Земское Интеллигенция

Основные понятия:

Террор, эсеры, социал-демократы, меньшевики, большевики, земство.

Основные даты:

1904 Декабрь - Святополк – Мирский передал царю доклад о политической обстановке в стране, которая оценивалась как катастрофическая.

9 Января 1905 – Кровавое воскресение.

Основные персоналии: П. Д. Святополк – Мирский, Георгий Гапон.

План урока:

1. Народные движения.

2. Революционное подполье.

3. Либеральная оппозиция.

Домашнее задание: §7, 8, 9 прочитать и заполнить таблицу.

Анализ:

Урок начался с взаимного приветствия учителя и учащихся друг другом, в целом организационный момент прошел складно, кратко как и положено – командир доложил, что группа 3.2 на урок построилась, отсутствующих нет. Образовательная цель была озвучена и объяснен план работы на урок учащимся. Была сделана связь с темами, пройденными на уроках истории ранее, в частности позорное поражение в Русско-Японской войне усугубило внутриполитическую ситуацию в стране. Этот урок для Вадима Василовича был успешным, он держался уверенно, что важно, так как уверенность передавалась классу и учащиеся охотно включались в работу, принимая участие в ответах на вопросы, читая текст учебника, поспевая за мыслью рассуждениями преподавателя. Одиннадцатиклассники записали число и тему урока, вместе с преподавателем учащиеся заполняли таблицу по общественным движениям, какие силы принимали участие в движение, выдвигаемые программы и требования. Данная наглядность очень эффективна в изучаемой теме, так как материал нескольких параграфов в легкой и доступной форме разложен теперь по полочкам таблицы Основным этапом можно считать изучение нового материала и этап закрепления знаний, на котором проговаривалось выводы по теме. Тема полностью раскрыта и соответствовала целям урока. Перед звонком учитель объяснил методику выполнения домашнего задания. Таким образом, урок был выдержан в регламентных рамках, прошел успешно, и со звонком участники учебного процесса попрощались до следующего урока.

Анализ урока №5 студента-практиканта Жилина А.И.

Дата: 1 декабря 2009 г.

Место прохождения практики: Лицей № 81 «Калкан».

Класс: 3.4 (11 «Г»).

Тема: «Глобальные проблемы экономики».

Тип урока: изучение нового материала.