Отчет по практике: Преподавание культурологии в школе

Чтоб никто и не подумал,

Что могу чего не знать я.

Двоечница: (прячется за соседа)

Ой! Не спрашивай меня, учитель!

Не хочу молчать я у доски!

Чтоб никто не догадался,

Что могу чего-то я не знать.

Отличница: Ну, спроси, спроси, меня, учитель!

Двоечница: Ой, не спрашивай, меня, учитель!

Ученица:

Я скажу вам, сударь мой,

Я же бегала домой,

Потому что я забыла свой конспект.

Учитель:

А сударыня, а знаете ли вы,

Что заставлю отвечать вас у доски?

Ученица:

Ах, прошу вас не спешить,

Чтоб меня не погубить,

Вы такой хороший, добрый, лучше всех!

Учитель:

Как приятно и забавно

Что я очень нравлюсь вам,

Ну, а вы мне и подавно.

Учитель. Отличное знание своего предмета, методическое мастерство, эрудиция учителя высоко оцениваются учащимися. Большое уважение, любовь проявляют ученики очень часто именно к мастерам своего дела. Это обязывает учителя держаться на уровне современной науки. Путь учителя – всегда вперед, остановившегося непременно обгонит время – и молодость – самый точный хронометр века – сразу засечет отставание. Работа над усовершенствованием себя всегда тяжела – это знает каждый. Есть службы, которые заставляют человека подниматься над своими слабостями. Избравший профессию учителя, сам себя назначает на такую службу.

Ученик.

Почетен и сложен учительский труд,

Призвание, сердце в дорогу зовут.

Но знаний богатство Вы дарите вновь,