Для развития памяти и усвоения материала Нина Николаевна использует опорные схемы.

В конце каждого из посещенным мною уроков педагог подводит итоги и оценивает вклад каждого ученика в работу урока. Надо отметить, что оценки ее «прозрачные» и не вызывают недоумений у учащихся.

Резюмируя: преподавательскую деятельность Егоровой Н.Н. можно оценить именно как педагогическое мастерство, которым обладает не всякий педагог. У нее есть чему поучиться.

Приложение 2

Результаты социометрического исследования. Рекомендации классному руководителю

При изучении социометрии в 9 «Г» классе я использовала параметрическую процедуру, величиной социометрического ограничения было 3 выбора. Вопрос социометрического исследования: В пятницу у вас вечер, там будут конкурсы, КВН, дискотека. С кем бы вы хотели туда пойти? Напишите последовательно трех человек в зависимости от величины вашего интереса к нему, то есть первым вы напишите того, с кем хотели бы пойти в первую очередь, затем под цифрой два – во вторую очередь и только после этого в третью очередь.

Результаты:

Взаимный выбор

Число взаимных выборов: 20

1) Хитрова (1) – Белоногова (1);

2) Голованова (1) – Артамонова (3);

3) Голованова (2) – Колесникова (3);

4) Голованова (3) – Альбикова (3);

5) Веркина (1) – Биккулова (2);

6) Веркина (2) – Нафиева (2);

7) Артамонова (1) – Колесникова (2);

8) Артамонова (2) – Альбикова (2);

9) Янина (1) – Левицкова (1);

10) Янина (2) – Перепелкина (2);

11) Будаева (1) – Игошина (1);

12) Шанин (1) – Гаврильчев (1);

13) Карпенко (1) – Головин (1);

14) Макарова (3) – Нафиева (1);

15) Колесникова (1) – Альбикова (1);

16) Нафиева (1) – Биккулова (1);

17) Левицкова (2) – Перепелкина (1);

20) Уфимов(1) – Улитин (1);

21) Ефимова (1) – Андреева (1);

22) Андреева (3) – Биккулова (3).

Рис. 1. Социометрические группы