Отчет по практике: Роль раннего возраста для последующего развития ребенка
Воспитатель внимательно смотрела и подсказывала.
10.00
Уля вместе с другими детьми продолжила играть.
Уля играла с куклой.
Воспитатель развешивала рисунки.
Во время практики я вела дневник, в котором отмечала занятия, проводимые каждый день.
|
Дата |
Содержание задания |
Особенности поведения детей |
Анализ воспитательных приемов. |
|
14.02.2011 Понедельник |
Занятие №1. Лепка. Программное содержание : учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить. |
Дети с удовольствием лепили, радовались между собой, переглядывались. Показывали сделанное друг другу. |
Перед занятиями Ольга Васильевна сначала рассказала, что будут делать дети, как это интересно. Сначала воспитатель слепила все сама, дети с удивлением смотрели и им не терпелось слепить тоже самое. |
|
15.02.2011 Вторник |
Занятие №2. Музыка. Программное содержание: изучение особенностей немузыкального звукового опыта детей 2-го и 3-го года жизни. Оборудование: Листы бумаги различного качества, 2 хрустальные рюмки, крышки от кастрюль, баночка с витаминами или горохом, баночка с любой крупой. Организация: приготовленные предметы показывают детям заранее. Затем педагог прячет предметы; можно также попросить детей закрыть глаза либо отвернуться от стола на котором расположены предметы. Педагог, извлекая звуки из предметов, задает детям вопрос: «Угадайте, что звучит?». |
Сначала дети внимательно слушали. Детям очень нравилось. Они не всегда угадывали но у детей 3-х лет к концу занятия начало получаться. Им было весело. |
Педагог разными способами привлекала внимание детей своим занятием. И это у нее получалось. |
|
16.02.2011 Среда. |
Занятие №3. Аппликация «Шарики катятся по дорожке». (Вариант «Овощи (фрукты) лежат на круглом подносе») Программное содержание : знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя её (круглый шарик, яблоко, мандарин.) Учить приемами наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью). |
К-во Просмотров: 811
Бесплатно скачать Отчет по практике: Роль раннего возраста для последующего развития ребенка
|