Реферат: А. Гитлер: штрихи к политическому портрету. Путь к власти
Муниципальное общеобразовательное учреждение школа №95
А. Гитлер: штрихи к
политическому портрету. Путь к власти.
Ученика 9В класса
Мотовилова Алексея
Научный руководитель
учитель истории
Пестова Ольга
Викторовна
г. Архангельск, 2001 г.
План.
Стр.
-
Введение. 2
-
Детство и юность. 5
-
Вена, Мюнхен, I мировая война. 10
-
Первые политические шаги. 21
-
Усиление власти Гитлера. 27
-
Становление А. Гитлера фюрером. 35
-
Заключение. 41
-
Сноски. 44
-
Список литературы. 45
-
Приложение №1. 46
-
Приложение №2. 56
Введение.
Фашизм, как историческое явление до сих пор вызывает дискуссии и политические страсти. Его углубленное изучение необходимо в связи с живучестью фашистских идей, для предотвращения их возраждения. Изучая становление национал-социализма в Германии, мы имеем возможность проследить пути и способы формирования фашистской тоталитарной диктатуры, что очень актуально и злободневно в наши дни, когда национализм, шовинизм и насилие поднимают голову.
Необходимо постоянно напоминать людям о тех ужасах, которые несёт в себе фашизм, дабы не повторилось то, что имело место в 30-40 годы в Германии.
Центральной фигурой немецкого фашизма - был Адольф Гитлер. Как образец личности, он является примечательным случаем.
В течении первых 30-ти лет своей жизни он не смог показать себя никак, а за оставшиеся последние 26 лет смог, будучи диктатором Германии и человеком, развязавшим страшную геноцидную войну, оставившую большую часть Европы и Германию в руинах.
Деятельность Гитлера, начиная с первых этапов его политической карьеры и до самого финала - это один из классических образцов деяний фашизма, рвущегося к власти над всеми, к власти воспринимаемой им, как самоцель. “Я хочу власти”, - писал он Гитлер в “Майн Кампф”.
Можно выделить этапы его карьеры, как непрерывной последовательности действий, направленных на достижение этой цели:
1-й этап - Захват абсолютной власти над НСДАП (1919-34 гг.)
2-й этап - Захват абсолютной власти над Германией (1933-39 гг.)
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--