Реферат: Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий

наиболее высокий уровень мотивации у холерика - визуала;

средний уровень мотивации к обучению у сангвиника всех репрезентативных систем;

не склонны к чрезмерной мотивации холерики - аудиалы, флегматики и меланхолики;

нет никакой мотивации у флегматика - кинестетика и меланхолика - кинестетика.

Обучаемые с доминирующей аудиальной модальностью показывают более низкие результаты при работе обучающими компьютерными системами, что связано с их особенностью освоения идеограмм через звуковой образ восприятия [Зайцева Е.Н., 2002].

Работоспособность и прилежание обучаемых являются ключевыми личностными характеристиками, влияющими на эффективность компьютерного обучения [Nian-Shing Chen, Kan-Min Lin., 2002].

Присутствие преподавателя, как объекта управления учебной деятельностью, в том числе и в режиме on-line при обучении в Интернет, также является одним из основных факторов, повышающих эффективность компьютерного обучения.

Список литературы

[IEEE International Conference] IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Kazan. Russia, 9- 12 August 2002. 574 p.

[Соловов А.В., 1995] Соловов А.В. Проектирование компьютерных систем учебного назначения: Учебное пособие, СГАУ, Самара, 1995.

[Галеев И.Х., 1998] Автоматизация тестирования знаний обучаемых: Метод. указания./ Каз. гос. технол. ун-т; Сост.: И.Х. Галеев, Г.У. Матушанский, В.И. Чепегин, Казань, 1998, 24 с.

[Голицына И.Н., 2002] Исследование готовности студентов к обучению с помощью компьютерных информационных технологий. - IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Kazan. Russia, 9- 12 August 2002. -с. 217-221.

[Беспалько П., 1995] Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М: 1995, Изд. института проф.обр. России, 336 с.

[Гребенюк О.С., 1995] Педагогика индивидуальности. - Калининград, КГУ, 1995, 230 с.

[Обухова М.Ю., Голицына И.Н., 2001] Учебно-методический комплекс по информатике: опыт разработки и использования - Educational Technology & Society ,4(3), 2001, ISSN 1436-4522,. pp. 205-209.

[Зайцева Е.Н., 2002] Оценка эффективности самостоятельного обучения студентов в телекоммуникационной среде средствами непараметрической статистики. - IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Kazan. Russia, 9- 12 August 2002. -с. 107-111.

[Юсупова Н.И., 2002] Юсупова Н.И., Тарасова Т.Д., Суханова М.В., Швеппе Х. Репрезентативные системы и психологический тип личности: влияние на мотивацию к обучению. - IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Kazan. Russia, 9- 12 August 2002. -с. 181-184.

[Nian - Shing Chen, Kan - Min Lin., 2002] Nian - Shing Chen, Kan - Min Lin. Factors affecting e - learning for achievement. - IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Kazan. Russia, 9- 12 August 2002. -с. 200-205.

[Голицына И.Н., 2000] И.Н. Голицына.. Вопросы эффективности внедрения компьютерных технологий в профессиональное образование. - Educational Technology & Society 3(3) 2000. ISSN 1436-4522, pp. 538-547.