К основным принципам экологического воспитания личности относятся:

· комплексность и междисциплинарный подход;

· систематичность и непрерывность изучения экологического материала;

· сочетание обучения с выходом в сферу практики;

· взаимосвязь глобального, регионального и местного аспектов;

· учет возрастных особенностей, интеллектуального и эмоционально-волевого начала в психике людей.

Особое место занимает экологическое воспитание студентов. К мероприятиям по данной деятельности следует отнести:

· приобщение студентов к научно-исследовательской работе, особенно на экологические темы;

· создание экологической воспитывающей среды в университетском городке;

· повышение экологической культуры преподавателей.

Итак, как мы выяснили, на данном этапе развития человеческого общества формирование у людей экологической культуры является важнейшей задачей, стоящей перед основными институтами экологического воспитания (семья, школа, высшие учебные заведения). Ведь именно благодаря формированию и развитию экологической культуры человечество будет продолжать жить и процветать.

Список использованной литературы

1. Асафова Е.В. Воспитание экологической культуры студентов // http://www.ksu.ru/infres/nikolaev/2001/gl2_3_2.htm (дата обращения: 08.01.08).

2. Багин Д.В. Формирование экологической культуры технической интеллигенции // Интеллигенция в процессе поиска Россией будущего: Материалы международной научной конференции, Улан-Удэ, 26-27 июня 2003 г.: В 3 ч.- Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2003.- Ч. I.

3. Банников А.Г. Основы экологии и охрана окружающей среды; М., 1999 г.

4. Бодиева Н.Ф., Бодиев А.Б. Экологическая культура личности как основа практической природосберегающей деятельности современного общества // Энергосберегающие и природоохранные технологии (встреча на Байкале): Материалы II международной научно-практической конференции, г. Улан-Удэ, 20 - 25 августа 2003 г. - Улан-Удэ: Изд-во Восточно-Сибирского государственного технологического университета, 2003.

5. Горелов А.А. Социальная экология. – М.; Московский лицей, 2005.

6. Колоскова Н. Мера нашей цивилизованности // Эколот // http://lib.1september.ru/2006/12/9.htm (дата обращения: 05.01.08).

7. Кравцов Н.И. Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество. – М.: Высшая школа, 1983.

8. Культурология в вопросах и ответах // под ред. Драча Г.Ц.. – Р-на-Д.: Феникс 1997.

9. Культурология. История мировой культуры // под ред. Марковой А.Н.. – М.: Импульс, 2000.

10. Ситарова В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. – М.: Высшая школа, 2000.

[1] Горелов А.А. Социальная экология. – М.; Московский лицей, 2005.

[2] Ситарова В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. – М.: Высшая школа, 2000.

[3] Банников А.Г. Основы экологии и охрана окружающей среды; М., 1999 г

[4] Колоскова Н. Мера нашей цивилизованности // Эколот // http://lib.1september.ru/2006/12/9.htm

[5] Асафова Е.В. Воспитание экологической культуры студентов // http://www.ksu.ru/infres/nikolaev/2001/gl2_3_2.htm

[6] Горелов А.А. Социальная экология. М.; Московский лицей, 2005. С. 153.

[7] Культурология в вопросах и ответах // под ред. Драча Г.Ц. Р-на-Д.: Феникс 1997. С. 185.

[8] Там же. С. 186.