Реферат: Экзаменационные вопросы и билеты по истории зарубежной литературы за весенний семестр 2001 года

28. «Легенда о докторе Фаусте» как образец «народной книги».

29. Идейно-философская проблематика творчества Эразма Роттердамского.

30. Общая характеристика французского классицизма.

31. Художественное своеобразие трагедии Корнеля «Сид».

32. Своеобразие комического Мольера (раскройте на примере его произведений).

33. Общественно-философская проблематика произведений Мольера (раскройте на примерах).

34. Раскройте теоретические взгляды Мольера на особенности классицистического театра.

35. Особенности классицистического конфликта трагедии Расина «Андромаха».

36. Авторская оценка трагедии Расина «Федра». Поясните причины отношения автора к произведению.

37. Раскройте основные просветительские идеи романа Дефо «Робинзон Крузо».

38. Охарактеризуйте образы Моль Флендерс и Роксаны. Почему, на Ваш взгляд, Дефо обращается именно к такому типу героинь?

39. Аллегорическое значение «Сказки бочки» Дж. Свифта. Особенности жанра притчи.

40. Жанровое своеобразие романа-памфлета (раскройте на примере анализа романа Свифта «Путешествие в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей»).

41. Назовите произведение, в котором Филдинг пародирует роман Ричардсона «Памела», объясните причины, по которым автор обращается к жанру пародии.

42. Основная сюжетная линия романа Филдинга «История Тома Джонса, найденыша». Можно ли назвать это произведение авантюрным романом? Объясните Вашу точку зрения.

43. Своеобразие лирики Роберта Бернса. Общая характеристика его творчества.

44. Образ автора и образы повествователей в романе Монтескье «Персидские письма».

45. Идейное содержание «Духа законов» Монтескье.

46. Идейно-философское содержание повести Вольтера «Кандид, или Оптимизм».

47. Психологизм как особенность сентиментального романа (раскройте на примере романа Руссо «Юлия, или Новая Элоиза»).

48. Диалог как основа сюжетно-композиционного построения романов Дидро «Жак-фаталист и его хозяин» и «Племянник Рамо». Роль диалога в идейно-художественном мире этих произведений.

49. Особенности Просвещения в Германии. Соотношение литературы и других видов искусства.

50. Теоретические взгляды Лессинга на искусство. Охарактеризуйте их и укажите, в каких произведениях они сформулированы.

51. Общая характеристика творчества Ф. Шиллера.

52. Идейно-нравственная проблематика «Разбойников» Шиллера.

53. Традиции Руссо в романе Гете «Страдания юного Вертера».

54. Способы выражения авторской оценки в поэме Гете «Фауст» (раскройте на примере авторской оценки отдельных персонажей поэмы).

55. Охарактеризуйте важнейшие жанры, характерные для романтической эстетики.

56. Охарактеризуйте основные периоды развития немецкого романтизма.