Реферат: Этапы и методы логического анализа и решения выбранной проблемы

3.Ресурсы внешние:

Методы и моменты анализа - эвристический метод ПАУК, МКВ.

4. Выход проблемы:

Решение проблемы сопровождается следующими последствиями:

- возможные преимущества – повышенная работоспособность может привести к продвижению по карьерной лестнице, к окончанию учебного заведения с отличными показателями, а также, за счет эмоциональной стабильности, улучшению взаимоотношений с близкими;

- возможные недостатки - за счет того, что время будет четко распределено на учебу, работу и личные взаимоотношения, нельзя будет произвольно изменить планы по собственному усмотрению, а потому будет казаться, что человек сам себе не принадлежит;

- затраты – необходимо затратить временные и денежные ресурсы.

Стандартные решения - если бы существовала лишь одна нагрузка – либо учеба, либо работа , то не было бы стресса от совмещения. Следовательно, стандартное решение - отказаться или от работы, или от учебы. На сегодняшний день образование - одно из самых важных условий принятия на работу, продвижения по карьерной лестнице и вообще достижения успеха в жизни, поэтому будем считать неприемлемым решение отказаться от учебы. Тогда рассмотрим вариант отказа от работы. Здесь может быть две причины, почему это решение неприемлемо: а) Отказ от работы не возможен в материальном плане (не будет средств, что бы продолжить учебу, обеспечить нормальное существование детям.)

б) Психологические качества студента (например, отрицание легких путей решения проблемы) не позволяют сделать этот шаг.

Если решать проблему по аналогии с другими, известными путями решения, то можно, например, ослабить приоритет одного из видов деятельности. Решить для себя, что одно из них наименее важно, а другое наиболее, тогда напряжение создаваемое от совмещения ослабиться, но при этом нарушиться желаемый результат – хорошие показатели и в учебе, и в работе. Поэтому нежелательно переносить решения с одного объекта на другой, поскольку для каждой ситуации существуют разные внешние и внутренние условия.

Предварительные критерии успешности решения проблемы :

1. Сохранить исходные составляющие ситуации, т.е. наличие первоначальной работы и учебы.

2. Улучшение здоровья студента. Хорошее самочувствие, низкая утомляемость (отсутствие темных кругов под глазами), хорошее настроение. В медицинских показателях – нормальное давление (120/70), низкая подверженность инфекционным заболеваниям.

3. Успех на работе. От получения премий за хорошую работу до продвижения по службе. Успех может быть достигнут, если работник находиться в хорошем рабочем и творческом настроении.

4. Успех в учебе. Характеризуется отличными оценками по всем предметам.

5. Благоприятные взаимоотношения с близкими людьми. Характеризуются частым общением без ссор, провождением свободного времени вместе, наличием общих интересов.

6. Материальные затраты не более 1/3 заработной платы. Эта сумма примерно 1000-2000 руб., при карьерном росте может увеличиваться.

7. 2 месяца (затраты времени) на получение первых результатов решения проблемы и до окончания обучения;

Часть Ι Ι. Этапы анализа и решения проблемы.

1. Выбор варианта упрощения проблемы – замен её моделью.

2. Проверка исходной ситуации и модели на проблемность.

3. Поиск продуктивных идей решения модели.

4. Выбор критериев для сравнения и отбора лучших вариантов.

5. Системный сравнительный анализ вариантов решения по всем критериям, выбор лучших.

6. Прогнозные оценки последствий выбранного варианта решения.

7. Перенос решения модельной проблемы на реальную.

8. Продвижение вариантов решения – как убедить участников и оппонентов?

9. Выбор программы реализации решения проблемы (с учетом ресурсов, прогнозов).

10. Анализ проделанной работы, выявление недостатков и недочетов.