Реферат: Физическая культура в Германии в новое время

Немецкое гимнастическое (турнерское) движение

Немецкое гимнастическое движение уходит своими корнями в филантропизм. Оно оформилось в начале XIX в. и связао с именами Ф.Яна и Э.Айзелена. Ян был в большей мере организатором и идейным руководителем, а Айзелен – практиком и специалистом в области методики гимнастики. Создание немецкой гимнастики в самом начале было направлено на повышение боевой выучки немецкой армии в борьбе с французскими завоевателями (армией Наполеона). С середины XIX в. содержание военной гимнастики перерабатывается применительно к требованиям школьного физического воспитания. Она получила широкое распространение в армии, школах, различных спортивных обществах. В 1811 г. под Берлином (ныне это парк им. Ф. Яна) была построена гимнастическая площадка (турнплац), оборудованная специальными снарядами – турниками (перекладинами), параллельными брусьями, конем, шестами, лестницами для лазанья и др. Число занимающихся на площадке достигало 500человек

Немецкая гимнастика в своей основе сохранила упражнения из системы, созданной филантропами. Однако были внесены некоторые дополнения: исключили плавание и борьбу, ввели общую разминку, преодоление препятствий, упражнения на растягивание, включили в практику занятий гимнастические снаряды, в самостоятельную группу были выделены лазанья и висы.

Теоретики немецкого гимнастического направления причисляли к гимнастике все виды физических упражнений. Однако многие из них: легкоатлетические упражнения, гребля, бег на коньках, велосипедный спорт, тяжелая атлетика и другие – развивались самостоятельно, вне гимнастики.

Методика проведения занятий и классификация упражнений в немецкой гимнастике не имели достаточно полного научного обоснования. В основу классификации была положена внешняя форма движений, отсутствовали указания по дозированию физической нагрузки, педагогическому и врачебному контролю.

Последствия Первой мировой войны. Милитаризация

????????? ? ????????????? ??????????? ?????????? ???????? ???? ?????????? ? ????????. ??, ?? ???????? ???????????? ??????? ????????, ??????????? ????????? ???? ???????????? ?????. ???????? ? ??????????? ??????? ????, ?????????? ?????? ???????? ??????? ?????? ? ?????????????? ? ?????????? ????????????, ? ????? ? ??? ???????? ???????? ???? ?? ???????????. ????? ??????????? ?????????? ?????, ???????? ???????? ????????????? ? ????????? ??????????? ?????????? ? ??????. ???? ?????????? ??????? ????????? ? ?????????? ??????????? ??????????, ? ????? ?????? ? ? ????????????? ? ??????? ? ? ?C??? ???????? ????????. ??????? ???? ? ????????? ??????????? ?????????? ?????????? ??????????????? ? ???????????????? ?????? ?? ?????????. ? ?????????? ??????????? ???? ??? ????????? ??????? ???? ??????????? ? ?????????????. ?????????? ?????????? ???????? ?????????? ?? ?????????? ??? ?????? ????? ???????????? ??? ???????? ? ?????????? ? ????????????? ??????????.?????????????? ?????????? ? ?????????????? ?????????? ?????? ?????????? ????? ?????? ??????????? ? ???????. ??? ????????? ??????? ? ???????? ?? ???, ????? ?????? ??????? ?? 35-??????? ???????? ?????? ????? ?? ?????????? ?????? ???? ???????? ? ?????????, ??????????, ???????; ??????????? ?????? ????????, ??????? ??????????????? ? ?????????????? ????????? ?????????? ??????????? ?????????? ????? ? ???????, ???????, ????????????.????????????? ?????? ?? ?????????? ???????? ????????? ???????? ?? ??????. ???????? ?????? ??????? ????? ??? ?????? ?????????????????? ???? ?????????? ??????????. ? 1938 ?? 1943 ?. ???????? ?????????? ??????????? ????????? ???????????????????? ?????????? ? ????? ???????????? ???????? ???? ? ????????? ???????? ??????-?????????? ?????????? ?????.

Последствия Второй мировой войны. Преобразования

????? ?????? ??????? ????? ???????? ?????????? ???????? ???????????? ?????????, ?????????? ? ???????????? ??????? ?????????? ? ?????? ????????????. ?????? ???? ?? ????????? ???????????? ??????? ? ?????? ?????????? ?????? ? ??????????? ???? ??????????? ? ???????? ?????????? ???????? ? ??????: ? ??????? ??????????, ? ????????????? ? ????????????????? ???????.???????? ?????????? ???????? ? ??????? ?????????? ???????? ????????? ??????. ? ????? 40-? ? ?????? 50-? ??. ? ???? ???????????? ???? ??????? ???????? ?? ?????????? ???????? ? ??????. ??? ???????? ?? ????????? ? ?????????? ???????? ?????????? ???????? ? ??????, ????????????????? ?????? ??????????? ??????????, ?????????? ???????? ???????.? ??????? 1948 ?. ???? ????????? ???????? ???????? ? ????????? ????????? ???????????? ???????? ????????? ??????????? ????????. ????????????? ??? ? 1949 ?. ??????? ????? ??? ??????? ???????? ? ????????????? ??? ? ?????????? ???????? ? ?????, ?????, ?????? ? ???????. ?? ?????? ????? ?????? ?????????? ?????????? ????? ???????????? ????????? ?????? ??????? ????????? ???????????, ???? ?????????? ??????-????????????, ??????????????? ? ???????????? ??????????? ??? ???????? ??????????? ?????????? ? ??????????? ???????? ?????????? ???????? ? ??????. ????? ????????? ???????, ??????? ???????? ???????????? ???????????? ??????? ? ?????????? ?????, ????????? ? ??????? ??????? ????? ????????????-??????????? ????????? ?????? ? ????? ? ??????? ???????. ?????????? ??????????? ?????????? ?? ??????????? ???? ??????????? ??? ???? ??????????? ???????? ???????? ???? ???.??????????? ?????????-???????? ??????? ? 1957 ???? ??????????? ?????????? ?????????-?????????????? ???? (????) ? ?????????????? ? ?????????? ??????????????? ? ????????? ???????????, ? ????? ? ????????????? ?????????? ? ??????????? ???????????. ???? ????????? 36 ?????????? ?????? (?????????) ? ?????? 4 ???? ???????? ?????????-?????????????? ???? ?????????, ??????? ?????????? ????????, ????????? ? ????????? ??????????? ?????????????.? ??? ? ???????????? ?? ???????????????? ????? ??????? ??????????????? ???????? ? ??????????? ?????????? ?????? ? ?????????.?? ??????????? ????????? ???????????? ???????????????? ? ???????????? 1980 ?. ? ??????? ?????????? ?????????? ?????? ????? ???? ?????????? ????????????????? ???????????. ???????? ??????? ????? ?? ??????????? ???????? ?????????? ???????? ? ?????? ? ???????????????? ???????????? ????? ????????? ????????? ?????????????? ??????? ?????????? ????????????? ????????? ?? ?????? ???????? ??? ? ???????????? ?????????????.

физический спорт гимнастический немецкий

Межвоенный период

В Германии, еще в довоенный период наметились тенденции к государственной регламентации физического воспитания. И если в 1922 г. Немецкий госкомитет ФУ объединял 5,8 млн. чел., то в 1951 г. -6 млн. В период экономического кризиса 1929-55 гг. милитаристский курс физического воспитания и спорта был провозглашен официально указом правительства. Главная задача, которая ставилась перед спортивными организациями, это - в ближайшие годы через полувоенные и спортивные общества и организации осуществить массовую допризывную подготовку молодежи. Для решения таковой использовались разнообразные методы и средства. Особые надежды возлагались на фабрично-заводской спорт, начало которому было положено в 1920 г. введением " паузентурнена " (производственная гимнастика). На предприятиях создавались спортивные клубы, строились спортивные сооружения, оплачивались специалисты, финансировались соревнования.

В 20-е годы, сначала в университетах, а потом в армии и на флоте вводятся обязательные военно-спортивные занятия, открываются спортивные школы. Кроме обязательных 3 часов занятий физическим воспитанием, еженедельно вводятся " послеурочные игры ". Бокс, джиу-джитсу, стрельба, верховая езда, управление моторизованным транспортом должны были дать "суровость и закалку".

Немецкая высшая школа физических упражнений, а с 1925 г. открывшиеся Института физического воспитания при университетах готовят высококвалифицированных специалистов. Ученые Берлинского Университета берутся за создание спортивной науки, разрабатывая медицинские и психологические проблемы спорта.

Заключение

Физическое воспитание в Германии развивалось по пути рационального сближения и поиска интегративных форм движений, заимствованных из гимнастических систем и спортивно-игрового направления. К середине XX в. наблюдается интеграция двух основных направлений в физическом воспитании – гимнастического и спортивно-игрового, что свидетельствует о значительном уточнении классификации физических упражнений по их принадлежности к тем или иным видам спорта. Средства физического воспитания и спорта обретают четкие черты их принадлежности к гимнастике, спорту, играм, туризму. Активному распространению спорта способствовало то обстоятельство, что во второй половине века он выходил на уровень международных отношений, становится средством демонстрации мощи, престижности государств, в чем были заинтересованы государственные политические деятели.

Список использованной литературы

· История физической культуры и спорта. Б.Р. Голощапов 4-е изд., исправл. Москва Изд. центр «Академия» 2007

· www.window.edu.ru