Реферат: Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет
- Формировать умение активно пользоваться мимическими мышцами посредством мимической гимнастики.
- Развивать и тренировать умение распознавать эмоциональное состояние человека по мимике и оценивать его личностные качества.
- Формировать умение вызывать положительные эмоции посредством мимики и выразительных движений.
- Учить управлять своими эмоциями посредством мимики и выразительных движений.
- Формировать умение обозначать словами эмоциональное состояние человека.
Виды работы:
Задания для детей:
- надуть одну и другую щеку поочередно;
- надуть обе щеки;
- поднять брови, сдвинуть брови;
- раскрыть широко глаза;
- закрыть поочередно глаза;
- улыбка.
Игровые упражнения:
- Что показывает лицо?
Создание ситуаций:
- на положительно окрашенные эмоции;
- активизирующие имеющийся у детей опыт положительно окрашенного восприятия;
- комплекс творческих заданий, вызывающих положительно окрашенные эмоции, нейтральные и отрицательные (гнева, ненависти, зависти, жадности и др.).
Тренировать мимикой и выразительными движениями различные основные чувства (интерес, удивление, удовольствие, стыд, радость, грусть).
Интонация
Задачи:
- Добиваться от детей естественной выразительности повседневной детской речи.
- Воспитывать осознанную выразительность при передаче обдуманного текста.
- Учить передавать в своей речи не только знания, но и свои чувства и отношение к тексту.
- Воспитывать у детей умение в речи подчеркивать отдельные слова мимикой, выражением глаз, сменой силы и тембром голоса.
- Учить передавать в речи интонации вопроса, ответа, наиболее яркие чувства (радость, удивление, нежность, тревогу, печаль, гордость и т.д.).
- Воспринимать на слух и правильно воспроизводить интонацию конца предложения: с точкой, с многоточием, с вопросом (с вопросительными словами и без них), восклицательным знаком, используя громкость и темп речи в соответствии с речевой ситуацией.
Виды работы:
Упражнения с творческими задачами: