Реферат: Формы и методы воспитательного процесса

Методы воспитания (по С.П.Баранову)

Методы формирования общественного сознания	Методы формирования общественного поведения	Методы стимулирования	Методы самовоспитания
- рассказ - беседа - разъяснение - пример	- упражнение - приучение - поручение - требования	- требование - постановка перспективы - соревнование - метод «взрыва» - поощрение - наказание - одобрение - порицание	- личные обязательства - самоотчет - самоанализ - самооценка

Педагог в воспитательной деятельности опирается на лучшие качества личности школьника, развивать их, постоянно укрепляя уверенность воспитанника в себе, в своих возможностях.

Каждый метод реализуется в зависимости от опыта педагога, индивидуального стиля его профессиональной деятельности, возникшей педагогической ситуации.

Правила выбора методов обусловлены целью и задачами воспитания, возрастными, индивидуальными и личностными особенностями школьников:

- гуманизм отношений педагога к воспитанникам;

-системный подход к выбору методов воспитания: каждый метод дополняет, развивает, поправляет или уточняет другой;

- выбор методов должен быть подготовленным и предполагать реальные условия и средства его осуществления.

Метод воспитания зависит от социального окружения, уровня развития коллектива, в который входят воспитанники.

3. Организационные формы воспитания школьников

Под «формой » понимается внешнее выражение какого-либо содержания. «Форма воспитательной работы» - это способ организации и выражения содержания воспитательного процесса.