Реферат: Гендерные стереотипы 3

Что развивает?

Спектр целевых ориентаций на личностные структуры:

• Информационные - знания, умения, навыки;

• Операционные - способы умственных действий;

• Саморазвития - сфера эстетически нравственных качеств

Как это сделать?

Методические рекомендации по использованию.

Шаг 1. Тетрадный лист делится чертой пополам.

Шаг 2. Слева ученик записывает цитаты или идеи автора , которые произвели впечатление,

понравились пли озадачили, вызвали некоторые ассоциации.

Шаг 3. С правой стороны ученик записывает собственные комментарии к цитате или идее

автора, т.е. выражает собственную реакцию на прочитанное.

Шаг 4. Читая текст, учащиеся останавливаются и делают подобные заметки в тетради.

Шаг 5. По завершению учащиеся могут поработать в парах, обменяться работами, обсудить

идеи и отметить что им понравилось в работе товарища.

Как это выглядит?

Пример.

цитата_____________________

«Учиться ,Учиться и Учиться»

«Партия - ум, честь и совесть нашей эпохи»

Комментарий _______

Видимо учиться лучше, чем работать,

после школы обязательно буду поступать

в институт

А что, те, кто беспартийные, тупы и

бесчестны?

Советы учителю-преподавателю.

Вы можете заранее оговорить количест во цитат, - все зависит от характера текста, целей, которые Вы перед собой ставите, и от Вашего педагогического стиля. Шаг 5 можно модифицировать в следующих вариациях:

о Работа в тройках