ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ШКОЛА № 377

Ихтиофауна реки Кабожи

Работу выполнил : ученик 9 класса 377 школы

Фомкин Алексей

Руководитель: Кучинская И.Р.

Учитель биологии: Балдесова Л.А.

Санкт-Петербург

1999 год

Содержание

1. Введение 03

2. Методы изучения гидрологических характеристик и ихтиофауны реки. 04

3. Результаты 06

3.1 Описание реки 06

3.2 Ихтиофауна реки Кабожи 07

3.2.1 Морфология и особенности поведения обнаруженных видов 07

3.2.2 Количественная характеристика уловов 12

4. Обсуждение результатов 13

5. Выводы 14

6. Список использованной литературы 15

7. Приложение

1. Введение.

Летом (12-28 июля 1999 года) мне представилась возможность пройти на байдарке по реке Кабоже.

Кабожа – небольшая обычная речка средней полосы России, которая так же как и другие речки подвергается загрязнению сельскохозяйственными и промышленными стоками страдает от черезмерного вылова рыбы.

Виды, ранее здесь считающиеся обычными, например хариус европейский (Thumallusthumallus) стали чрезмерно редкими и нуждающимися в охране. Однако для принятия мер по их охране нужно ответить на ряд вопросов:

1. В каких реках обитают эти виды?

2. При каких условиях они живут и размножаются?

3. Возможно ли в этих реках обеспечение охраны этих видов?

Целью моей работы являлось:

1. Изучить основные гидрологические характеристики реки Кабожи.

2. Изучить ихтиофауну реки.

3. Обнаружить в Кабоже хариуса европейского (Thumallusthumallus), бывшим ранее обычным видом для данной реки.

2. Методы изучения гидрологических характеристик и видового разнообразия ихтиофауны реки.

Река, описывалось по плану, предложенному в исследовательском протоколе Coastwach lakel/Stream.Так был изучен характер береговой растительности, рельефа дна и данного грунта реки Кабожи. При определении характера данного грунта на дне реки выбирался участок (1м² ) и на нем подсчитывалось процентное соотношение камней, гальки, песка.

Для изучения физических и химических свойств воды был составлен следующий план:

1. Температура воды.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--