Реферат: Имидж лектора и публичного выступления

Простой состоит из нескольких пунктов, относящихся к основной части лекции. Простой план можно превратить в сложный, для чего надо его пункты разбить на подпункты. В сложном плане выделяют также вступление, главную часть, заключение. План должен быть логически выдержанным, последовательным, с естественными переходами от одного пункта к другому. Стандартных, одинаковых планов даже по одной и то же теме не существует. Особенно это относится к гуманитарным наукам, экономике и всем тем, которые требуют переработки огромного количества словесного материала. Здесь многое зависит от вкусов и уровня образованности лектора.

Формулировки пунктов основного плана должны быть предельно четкими и ясными. На мой взгляд, лучше, если план будет написан на доске до прихода студентов. Это слегка экономит время лекции дает возможность, проконтролировать, пишут ли студенты конспект лекции, успокоится, сосредоточиться, войти в форму. К составным элементам композиции еще с античности относят вступление, главную часть, заключение. Каждая часть имеет свои особенности, их надо учитывать еще на этапе подготовки к лекции. Они обусловлены спецификой восприятия речевого сообщения: экспериментами доказано, что лучше всего усваивает и запоминается то, что сказано в начале или в конце лекции.

В психологии это объясняется действием «закона края»

Основные разделы плане могут делиться на более мелкие вопросы. Тогда каждый раздел плана можно представить в развернутом виде (пусть рассматривается тема2 раздел 3)

2.3.__________________

2.3.1._________________

а)____________________

б)____________________

и т.д.

2.3.2. _________________

а)_____________________

б)_____________________

в)_____________________

и т.д.

На практике такой развернутый план называют «план-гармонь», поскольку его можно «свернуть» или «развернуть» и «сыграть» по нему, как по нотам, пьесу, название которой –заголовок лекции.

Рассмотрим три указанных элемента композиции.

1. Вступление.

Неудачное вступление снижает интерес слушателей к теме, рассеивает их внимание. Во вступлении подчеркивается актуальность темы, значение ее для данной аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса. Если читается курс лекций по какому –либо предмету, а не одна, то, на мой взгляд, неплохо прочитать отдельную лекцию по истории развития данной науки. Это всегда поучительно: с одной стороны лектор может рассказать студентам, как исторически двигались, развивались мысли ученных в постижении научной истины, как сменяли друг друга парадигмы, а с другой стороны –ознакомить с личностными качествами этих ученых, которые всегда неординарны, а их жизненные, нравственные установки поучительны, достойны подражания.

Завоевать аудиторию –трудное и ответственное дело, ибо студенты приходят на лекцию с разными установками. Поэтому во введении особое внимание надо уделить началу речи, первым фразам, так называемому зачину.

Опытные лекторы рекомендуют начинать лекцию с интересного примера, пословицы, поговорки, яркой и значимой цитаты, юмористического замечания т.д. Мне нравится, когда удачно к теме лекции подобран эпиграф (я его записываю после плана).

Эффективное средство завоевания внимания слушателей –вопросы к аудитории, что помогает втянуть студентов в активную умственную деятельность. Первые слова должны быть необычно просты, доступны, понятны и интересны, они должны «зацепить» внимание слушателей. Приемов для этого существуют много. Чтобы найти интересное, оригинальное начало необходимо много работать, думать искать. Первые фразы, как правило, даются трудно.

Следует иметь в виду уровень подготовки аудитории, что требует своего, особого начала.

1. Заключение.

Важной композиционной частью любой лекции является заключение –«конец венчает дело». Убедительное и яркое заключение запоминается слушателям, оставляет хорошее впечатление.

Плохо, если лектор заканчивает выступление шуткой, не относящейся к теме лекции, либо начинает извинятся за то, что у него не было достаточно времени на подготовку лекции, либо сетовать на то, что он не уложился во времени. Если тема объемная то ее можно перенести на следующую лекцию, а не стараться, убыстряя темп, непременно дочитать тему.

По мнению А.Ф. Кони, конец речи должен закруглить ее, т.е. связать с началом. Рекомендуется в заключении повторить основную мысль, ради которой прочитана лекция, суммировать наиболее важные положения, подвести итоги сказанного, сделать вывод, поставить перед студентами конкретные задачи, которые вытекают из содержания лекции. Последние слова должны усилить эффект лекции.

Если читается цикл лекций по изучаемому предмету, то в первую лекцию необходимо включать значение изучаемой науки.

Хорошо продуманное вступление и необычное заключение еще не обеспечивают успех выступления.

2. Главная часть.