Реферат: История становления дополнительного образования
Дворец творчества предоставляет детям возможность получения до профессиональной подготовки и начального профессионального образования.
В мастерских творческого объединения "Вологодские истоки" педагоги организуют творческую деятельность детей по возрождению, сохранению и развитию народно-художественных промыслов г. Вологды, развивают у детей умения, навыки и приемы традиционной художественной обработки материалов. Наряду с этим педагоги ведут большую методическую работу: на базе мастерских вязание, макраме, гончарное ремесло, работают стажерские площадки для учителей города и области.
Творческие способности дети реализуют в многочисленных коллективах и студиях художественного направления.
Педагоги коллектива "Радуница" формируют художественный вкус детей, способствуют их духовному развитию посредством изучения народно-песенного поэтического творчества.
Театр-студия "ПодРосток" отработала во Дворце 8 театральных сезонов, в репертуаре студии 15 спектаклей. Педагоги работают над становлением личности ребенка в театральном коллективе.
Особой популярностью у ребят пользуются танцевальные коллективы, их во Дворце четыре: это старейший коллектив народного танца "Радуга", коллектив эстрадного танца "Сюрприз", коллектив бального танца "Ритм" и студия "Ева-балет", в которой ребята познают азы классического танца, джаз и модерн-танца.
Для увлеченных спортом ребят интересны занятия в спортивных коллективах: карате-до, самбо, дзюдо. Больше десяти лет во Дворце существует коллектив "Юные грации" - коллектив художественной гимнастики.
Деятельность ДТДиМ многопланова. Это городской центр методической работы с детскими общественными организациями, подростковыми клубами, летними оздоровительными и профильными лагерями, учреждениями дополнительного образования.
В информационно-методическом отделе Дворца находят ответы на свои вопросы и педагоги-организаторы, и классные руководители и заместители директора по воспитательной работе.
С целью создания условий для развития ученического самоуправления в школах города с ноября 1997 года создан городской ученический совет самоуправления (ГУСС).
С 2001 года Дворец сотрудничает с Вологодским педагогическим колледжем, обеспечивая базу и кадры для подготовки будущих педагогов дополнительного образования.
За 60 лет во Дворце сложилось много традиций. Например, первое Воскресение сентября - это день открытых дверей, а 19 мая - проходит гала-концерт творческих коллективов Дворца, традиционными стали праздники - день семьи, день матери, а также ярко и незабываемо проходит Новогодняя кампания для городских школьников.
К началу XXI века сформировались наиболее перспективные направления дополнительного образования:
- научно-техническое,
- эколого-биологическое,
- туристско-краеведческое,
- спортивно-техническое,
- культурологическое,
- социально-педагогическое,
- художественно-эстетическое,
- физкультурно-спортивное,
- естественнонаучное,
- военно-патриотическое.
4. Заключение
Анализ преобразований, проводившихся в 90-е годы, говорит о том, что в нашей стране сложилась достаточно жизнестойкая система дополнительного образования, вобравшая в себя многое из того, что было во внешкольном образовании. Эта система получила законодательное обоснование, и, развиваясь, укрепила методическую, кадровую, материально-техническую базу. Однако для достижения более высоких результатов в XXI веке предстоит решить множество сложных проблем:
- Усиление законодательной базы;
- Создание целостной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации в вузах и ИПК;
- Развитие дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях;
- Поиск наиболее эффективных связей школы и учреждения дополнительного образования, развитие новых форм сотрудничества с общественными и государственными организациями;