Реферат: Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

Закреплять умение рисовать кольца, круги, точки, волнистые линии, травку, ягоды, листья, цветы.

Развивать чувство цвета при составлении гаммы из нескольких цветов по мотивам хохломской, городецкой росписей и др.

Лепка

Учить детей лепить из куска пластилина предметы более сложной формы с натуры и по представлению, обрабатывать поверхность формы пальцами и стекой, украшать ее рельефом.

Учить передавать характерные движения человека и животного, достигать выразительности поз.

Развивать у детей чувство композиции, учить лепить скульптурные группы из 2-3 фигур, передавать пропорции и динамику действия, соотношение предметов по величине.

Закреплять навыки соблюдения правил личной гигиены.

Совершенствовать навыки детей в применении основных приемов лепки:

делении куска пластилина на части

откручиванием

отщипыванием

разрезанием и надрезанием стекой

придании формы изделиям

раскатыванием

скатыванием

сплющиванием

вытягиванием

вдавливанием

способах соединения деталей

прижиманием

примазыванием

защипыванием

сглаживанием

Использовать при изготовлении поделки разные способы лепки (конструктивный, пластический, комбинированный)

Аппликация

Продолжать учить детей создавать изображения в аппликации с натуры и по представлению, композиционно правильно располагать аппликацию, вырезать симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой.

Продолжать учить составлять узоры, декоративные композиции на бумаге разной формы.

Учить детей сочетать приемы вырезывания ножницами с приемами обрывной аппликации (в зависимости от характера образа), используя бумагу разной фактуры.

Продолжать учить детей составлять сюжетные аппликации.

4. К концу года дети должны уметь:

различать виды изобразительного искусства,

высказывать простейшие суждения о картинах, предметах народного декоративно-прикладного искусства