Реферат: Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

правильно сидеть за партой, верно держать лист бумаги и карандаш;

свободно работать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращать при этом лист бумаги;

передавать на рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов;

правильно работать акварельными и гуашевыми красками – рисовать и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы этой поверхности);

выполнять простейшие узоры в полосе, квадрате, круге из декоративных форм растительного мира

применять приемы рисования кистью элементов декоративных изображений (примакивание, способ тычка и др.);

узнавать главные элементы народной росписи.

в лепке

уметь пользоваться пластилином и стекой, соблюдая правила личной гигиены;

лепить предметы с натуры и по представлению (овощи, фрукты, посуду, животных, человека);

уметь украшать изделие углубленным рельефом и налепом.

в аппликации

композиционно правильно располагать изображения;

составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных форм;

использовать прием симметричного вырезания из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой;

сочетать способ вырезания с обрыванием для создания выразительного образа;

правильно держать ножницы и пользоваться ими.

5. Условия для реализации программы

Мебель, соответствующая росту детей.

У каждого ребенка

Пластилин. стек.

Доска для лепки.

Цветная бумага.

Белая бумага.

Клей, кисточка для клея

Ножницы.

Альбом для рисования.

Простой карандаш.

Акварельные краски.

Кисточки тонкая и толстая.