Реферат: Как можно с помощью Интернета изучать на уроке басни?

· трусость

· неблагодарность

· неряшливость

· невежество

· тщеславие (в простонародье - зазнайство)

· навязчивость

2. Используй традиционные персонажи басен тех же авторов:

· обитателей фауны: лев, муха, лиса, осел, мартышка, козел и другие

· силы природы: ветер, солнце, дождь, землетрясение и другие

· представителей флоры: дуб, береза, лютик, колючка и другие

Эти списки Вы можете продолжить в зависимости от собственных недостатков и пожеланий родителей.

3. Реши для себя, как тебе больше нравится писать свои басни: в прозе или в стихах. Великие писали басни по-разному! После работы по заключительному этапу вы предлагаете ребятам создать свои басни. Потом вы компонуете небольшой сборник из наиболее удачных работ и создаете свою веб-страничку. Если вы не хотите создавать свой сайт, присылайте ваши работы к нам на раздел Конференция нашего сайта "Сам себе писатель" http://ssp.ioso.ru/.

Работа в таком проекте поможет учителю уделить так часто недостающее время для работы над литературоведческим материалом, даст возможность детям попробовать свои творческие возможности, а главное, создаст среду общения единомышленников, заинтересованных в оценке своих успехов. Ведь любой начинающий автор нуждается в благожелательной аудитории. Самая же благожелательная критика обычно дается теми, кто тоже начинает пробовать себя как писатель. И всего этого можно достичь, используя в своей преподавательской деятельности те возможности, котрые открывает перед нами Интернет.

Яковлева Е.А.