Реферат: Кислород и водород как химические элементы и простые вещества. Их получение и применение

Цели: обобщить и систематизировать в игровой форме знания учащихся о кислороде и водороде как химических элементах и простых веществах, значении этих элементов в природе и жизни человека; проверить освоенность химических формул, уравнений, а также формул для решения задач.

Девизы урока:

« Он в бензине, он в ракете

Он во всем живом на свете,

Школьник, парта, бутерброд-

Все содержит водород.»

«Кислород восьмой по счету,

Если вес за меру брать.

Если ж мера- место в жизни,

Номер надо поменять!»

Ход урока:

Класс заранее разбивают на группы (4-5). Каждая команда садится на одну станцию. Условия игры: команда находится на станции 5 минут, из них в течение 4 мин. каждый участник берет разноуровневые карточки и выбирает правильный ответ, который заносит в зачетку. По звонку колокольчика игра на станции заканчивается, начальник станции проверяет правильность ответов и подсчитывает количество набранных баллов. Команды меняются станциями.

В конце игры подсчитывают индивидуальные и средний баллы команды.

Если остается резерв времени не менее 5-7 минут, то учитель проводит конкурс капитанов: на серию вопросов нужен мгновенный ответ. На основании правильных и быстрых ответов выбирается лучший капитан.

Первая станция

«Исторический экскурс»

Вариант № 1(1 балл)

1. Кто первый получил кислород?

1) Д. Пристли

2) К.В.Шееле

3) П.Байен

4) А.Л.Лавуазье

2. Кто первым в истории открыл водород?

1) Д.Пристли

2) Т.Парацелье

3) Г.Кавендиш

4) А.Л.Лавуазье

3. Что открыл Д.Пристли?

1) Кислород поддерживает горение.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--