Реферат: Классное собрание как форма воспитательной работы
Выполнила: Чаплина Галина
Ставрополь, 2004
План
Введение. 3
1. Цели, задачи и правила проведения классного собрания. 4
2. Структура классного собрания. 5
3. Программа классного собрания на тему «Что такое сотрудничество?». 7
Список литературы.. 11
Введение
Основное назначение школы – обеспечение интеллектуального, духовно-нравственного и социально-культурного развития ученика на оптимальном для каждого уровне. Эта цель реализуется через основные формы учебно-воспитательного процесса: урок классное собрание, классный, час и через различные дополнительные формы работы с детьми: экскурсии, походы, участие в тех или иных программах (проектах).
Классный руководитель, став во главе класса и понимая огромную ответственность за развитие каждого учащегося и класса в целом, должен правильно подобрать формы воспитательной работы с учащимися.
Классный час – это час духовного общения классного руководителя с учащимися своего класса. Темы классных часов определяются потребностями духовного развития ребенка, подростка, юноши, их интересами, стремлениями. Классный час может выступать и как способ коррекции поведения ребенка в различных ситуациях.
1. Цели, задачи и правила проведения классного собрания
Классное собрание помогает учащимся понять значимость проблем, происходящих в жизни, вовлекает их в процесс разрешения собственных проблем. Важно проводить классные собрания не от случая к случаю, а в системе, по определенной технологии.
Цель классных собраний – помочь в решении проблем, развивать у учащихся способность решать эти проблемы самостоятельно.
Задачи : вызвать детей на откровенный разговор друг с другом, инициировать честную дисциплину среди школьников. Очень важен неосуждающий тон дискуссии.
Как отмечают Джейн Нэлсон в «Позитивной дисциплине» и Вильям Глассер в «Школе без неудачников», особо следует выделить некоторые моменты, которых не должно быть на классном собрании:
- не позволяйте детям осуждать или обвинять других;
- не привлекайте детей к выслеживанию и выявлению правонарушителей;
- не наказывайте весь класс за поведение отдельных ребят;
- чтобы вовлечь класс в поиск справедливого и правильного решения, надо создать атмосферу сотрудничества.
При организации и проведении классного собрания важно соблюдение ряда правил или выработка собственных, например:
- попытаться самим решить проблему;
- не оказывать друг на друга никакого давления — ни юридического, ни словесного;
- слушать друг друга и не перебивать.
2. Структура классного собрания
Структура классного собрания может быть следующей.
1. Представление обсуждаемой проблемы (классным руководителем или учащимися).
2. Изложение информации по проблеме.
3. Начало дискуссии: «Что нам необходимо сделать для того, чтобы...», «Результат получился таким, потому что...»
4. Предложение решения проблемы.
5. Выбор решения.
6. Обсуждение предполагаемого результата решения.
7. Закрытие собрания.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--