Оглавление

Введение. 2

Глава 1. Методические аспекты изучения в школе компьютера и программного обеспечения.3

1..... Нормативные документы.. 3

2. Методика введения основных понятий по теме: «Компьютер и программное обеспечение»3

2.1 Магистрально-модульный принцип. 3

2.2 Процессор и оперативная память. 3

2.3 Устройства памяти компьютера. 3

2.4 Устройства ввода информации. 3

2.5 Устройства вывода компьютера. 3

2.6 Операционная система: назначение и состав.3

2.7. Графический интерфейс Windows. 3

2.8 Файлы и файловая система. 3

2.9. Прикладное программное обеспечение. 3

2.10. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.. 3

Вредоносные программы и антивирусные средства. 3

3. Программное обеспечение, используемое при изучении темы.3

Глава 2. Разработка конспектов уроков по теме «Компьютер и программное обеспечение».3

Урок №1.3

Урок №2.3

Урок №3.3

Заключение.3

Введение

Ускорение научно - технического прогресса во всех сферах деятельности человека неразрывно связано с индустрией информатики.

Широкое применение современных ЭВМ, которые характеризуются разносторонностью и простотой обращения, позволяет использовать их возможности для решения самого широкого круга информационных задач во всех областях человеческой деятельности. Это делает их доступными практически любому человеку, даже незнакомому с процессами программирования.

Поскольку любая деятельность человека начинается с обучения, то и в эту сферу с полным правом широко вторгается компьютер. А обучение начинается в школе.

Основная задача школы — воспитание гармонически развитой личности, способной плодотворно трудиться в самых различных сферах деятельности при непрерывном и нарастающем ускорении научно - технического прогресса.

Так как современный мир пронизан массой информационных потоков и связей, решение этого важнейшего вопроса неразрывно связано с проблемой как научить школьников работать с различными категориями информации, возникающими во многих объектах общенаучных исследований. Одним из первичных информационных учреждений является школа, в которой по традиции изучают основы наук, необходимых человеку для дальнейшей деятельности на благо общества.

В настоящее время в центре обсуждения находятся многие подходы к организации обучения. Информатика - один из немногих инновационных и востребованных предметов, делающих школу современной, приближенной к жизни и запросам общества. Особенно важно формировать интерес к учебной деятельности, создавать возможности для обучающихся становиться субъектом учебного процесса, легко ориентироваться в современном быстро изменяющемся мире. Очевидно, что результат обучения, напрямую, зависит от того, что выбрано основной целью обучения и какие методы, приемы и средства использует учитель на уроке.

Социальный заказ общества ориентирован на учителя, владеющего широким спектром фундаментальных знаний, компетентного в осуществлении профессиональной педагогической деятельности в школе, готового к педагогическим инновациям и способного к использованию инновационных подходов к проектированию учебной деятельности учащихся на уроках. Уроки информатики являются истинной лабораторией передового опыта, новаторства в организационных формах и методах обучения, основой интеграции предметов в школе.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--