4. Фізкультхвилинка.

Тепер трошки відпочинемо і проведемо фізкультхвилинку.

Підведіться і відреагуйте:

1) якщо ви згодні, що вдох і видих – це дихальні рухи – сплесніть у долоні

2) якщо ви згодні – що після першого уроку в класній кімнаті кисню більше ніж після п’ятого уроку, зробіть глибокий вдих і видих.

3) Якщо вважаєте, що чхання – це швидкий і сильний видих через ніздрі – підстрибніть.

А тепер переходимо до обговорення ...

ІІІ. Закріплення (бесіда):

1. Що спричиняє грип, як ця хвороба передається від хворих людей здоровим?

2. Як запобігти розвитку туберкульозу?

3. Які ознаки бронхіальної астми?

4. Які симптоми пневмонії?

5. Які народні методи лікування захворювань дихальної системи вам відомі.

IV. Домашнє завдання? параграф 38. Підготувати реферат на тему “Бронхіт”

НЕТРАДИЦІЙНИЙ УРОК
З БІОЛОГІЇ

6 клас

“БІОЛОГІЧНИЙ

БРЕЙН-РИНГ”

Розробила: вчитель біології НВК №7

Красікова А.В.

1999-2000 н.р.

УРОК “Біологічний брейн-ринг”

Мета уроку: перевірити і узагальнити знання учнів про рослини, розширити кругозір учнів;

розвивати інтерес до ботаніки, швидкість мислення і уміння обгрунтовувати відповідь;

виховувати любов і бережне ставлення до живої природи.

Обладнання: “чорна скринька”; два різнокольорових прапорці; насіння жита, гороху, маку, гарбуза, соняшника; лавровий лист; цибулина; настій валеріани; різні крупи; конверт.

ПЛАН УРОКУ

І. Підготовка учнів до проведення гри.

ІІ. Гра.

ІІІ. Підведення підсумків гри.

І. Підготовка до проведення гри.

1) Вступне слово вчителя

Добрий день, діти. До нас прийшов лист-запрошення від цариці Біології. Вона нас запрошує в гості до рослинного царства. Такі листи надійшли й учням інших класів та шкіл. Щоб наша подорож була приємною і цікавою, давайте сьогодні перевіримо наші знання. Для цього проведемо біологічний брейн-ринг, темою якого будуть рослини, які ви вивчали на протязі року.

2) Організаційний момент

Клас ділиться на 2 команди, які обирають капітанів, і дають назви командам. Капітани отримують по різнокольоровому прапорцю і гра починається.

ІІ. Гра.