Реферат: Констатирующий эксперимент

Анализ: Измерение длины прыжка производится от линии отталкивания до места приземления пятки. При этом мной были зафиксированы качественные показатели по основным элементам движения: подготовка к прыжку, отталкивание, взмах руками, «полет», приземление, сохранение равновесия. По итогам показателей распределила на различные уровни.

Уровень развития	Основные критерии	Контрольная группа	Экспериментальная группа
высокий уровень	Правильно принимают И.Б., а также верно выполняют все фазы прыжка в длину	25%	13%
средний уровень	Правильно принимают И.Б., но недостаточно верно выполняют приземление.	50%	75%
низкий уровень	Допускают ошибки при выполнении прыжка и не верно делают приземление.	25%	12%

III. Определить уровень сформированности навыков прыжков в высоту с места.

Ход: Прыжок выполняется через несильно натянутую веревку между двумя стойками. Измерение высоты прыжка производится от линии отталкивания до преодоленной высоты с точностью до 1 см.

Анализ: Измерение высоты прыжка производится от линии отталкивания до уровня достижения высоты. При этом мной были зафиксированы качественные показатели по основным элементам движения: подготовка к прыжку, отталкивание, и др.

Уровень развития	Основные критерии	Контрольная группа	Экспериментальная группа
высокий уровень	Правильно принимают И.Б. Правильно выполняют все фазы прыжка в высоту с места.	25%	13%
средний уровень	Правильно принимают И.Б., но не удается правильно выполнить приземление.	50%	75%
низкий уровень	Достигают полученного результата только с последней попытки.	25%	12%

IV. Определить уровень сформированности навыков прыжков в метании в цель.

Ход: Ребенок 5 раз метает теннисный мяч в мишень с расстояния 3 метра правой и левой рукой.

Анализ: При наблюдении мной были зафиксированы попадания в мишень. А так же во время наблюдения я учитывала не только количественные, но и качественные показатели. Это – исходное положение, наличие замаха, энергичность броска.

Уровень развития	Основные критерии	Контрольная группа		Экспериментальная группа
высокий уровень	Правильно принимают И.Б. Правильно выполняют все фазы метания.	12%	13%	25%	13%
средний уровень	Правильно принимают И.Б., но не достаточно попадают в цель.	25%	25%	13%	12%
низкий уровень	Правильно принимают И.Б, но не достигают нужного результата.	13%	13%	12%	25%

Для того чтобы выявить уровень сформированности у детей интернационально-патриотических чувств, я провела с детьми беседу.

Цель: выявить уровень знаний детей о других национальностях, а также выявить уровень патриотических чувств к своей стране; познакомить детей с народными подвижными играми других национальностей.

Вопросы:

1) В какой стране мы живем?

2) На каком языке мы говорим?

3) Какие вы знаете национальности?

4) Какой национальности мы принадлежим?

5) Какие вы знаете народные подвижные игры?

Анализ результатов:

Высокий уровень:

Ответы детей были хорошими, правильно отвечали на заданные вопросы. На вопросы отвечали так: «Мы разговариваем на русском языке», «Мы живем в России», «Наша страна очень большая!».

Контрольная группа – 50%

Экспериментальная группа – 35%

Средний уровень: