Реферат: Лекции по социологии

Этапы формирования общественного мнения.

1. возникновение чувств и представление в сфере индивидуального сознания.

2. Обмен индивидуальными мнениями в процессе общения и формирование общей точки зрения.

3. Выделение из групповых точек зрения типичного, что и составляет общественное мнение.

4. Функционирования общественного мнения и его воздействия на реальные явления с целью изменения или сохранения их.

Одной из форм существования общественного мнения являются слухи.

Слухи – социально-психологическое явление представляющее собой обобщение о некоторых событиях, еще ни чем не подтвержденных и передаются от устно от одного человека к другому.

Современное состояние общественного мнения.

1. население нашей страны пережило информационный обвал

2. плюрализм мнений.

3. Особое психологическое состояние реванша.

4. Плюрализм мнений часто носит разрушительный характер, т.к. нет культуры дискуссии.

5. Ужесточение оценки критериев оценки экономической и политической ситуации в России.

Социология науки.

Наука – это система знаний, форма общественного сознания, деятельности.

Социология науки исследует науку, как своеобразную социальную систему со своими специфическими внутренними взаимосвязями, находящимися в неразрывной связи и взаимодействии с основными человеческой деятельности и обществом в целом.

1. наука – это специфическая форма человеческой деятельности, творческий процесс получения новых знаний, создания новых идей.

2. Наука – это система постоянно развивающихся знаний (статическое определение).

Предпосылки развития науки:

1. общественные потребности или социальный заказ.

2. Объем финансирования.

3. Масштабы экономического эффекта от внедрения.

4. Число лиц, занятых в сфере профессионального и не профессионального научного труда, уровень их подготовки и квалификации.

5. Собственная внутри принятая логика науки.

Основные направления развития мировой науки.

1. возрастание роли науки, как двигателя социального прогресса.

2. Увеличение объема информации, обладающего научной ценностью.

3. Научная деятельность стала относительно автономной.

4. Увеличение объема финансирования науки.

5. Сокращение сроков внедрения научных достижений.