Реферат: Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучен

задания

Учащиеся с низкой успеш-ностью обучения

Учащиеся со средней успеш-

ностью обучения

Учащиеся с высокой успеш-

ностью обучения

Базовый уровень

Объем программы

Сверх- програм- мный материал

Классные и домашние

Разной сложности по содержанию:

а) теоретические;

б) расчетные;

в) экспериментальные

Репродук- тивный

Частично- поисковый

Исследова- тельский (твор- ческий)

Классные и домашние

Разного объема информации:

а) теоретические;

б) расчетные;

в) экспериментальные

Объем базового уровня

Объем программы

Объем сверх-программы

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ МЕТОДОВ И ФОРМ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТИМАТИКЕ.

В соответствии с уровнями дифференциации можно выделить следующие методы и формы, используемые при обучении математике. Эти данные представим в виде таблицы 1.4.2.

Таблица 1.4.2.