Реферат: Методы воздействия в информационно-воспитательной работе

Методы устной передачи

инфор­мации

Монологовые методы,

диалоговые методы

Рассказ, выступление, беседа,

дискуссия

Методы воздейст­вия на

мировоз­зрение

Метод убеждения

Сообщение, изложение,

доказательство, наглядность

Методы побужде­ния к

действиям

Метод пропаганды, метод

агитации

Обращение, призыв

Общеобразовательные

методы

Метод обучения, метод

просвещения

Описание, разъяснение

Среди методов изложения информации наиболее распространенными являются:

· объяснительно-иллюстративный;

· проблемный.

Объяснительно-иллюстративный метод (нередко его называют описательным) представляет собой такой способ изложения информации (материа­ла), в ходе которого особое внимание уделяется раскрытию сущности объек­тов, явлений и процессов, их структуры (содержания), причинно-следственных связей между их компонентами и условиями существования. При этом изложе­ние материала строится по определенному сценарию, подчиняется законам ло­гики, сопровождается разъяснениями, показом и демонстрацией. Другими сло­вами, основная цель состоит здесь в передаче сообщении военнослужащим некоторой суммы готовых знаний, или попои информации, рассчитанной на рас­ширение мировоззрения, кругозора.

В подтверждение сказанному приводятся убедительные аргументы и факты, которые иллюстрируют главные идеи, мысли, положения рассматри­ваемой проблемы. Главная особенность этого метода состоит и активизации репродуктивного мышления личного состава, которое характеризуется созерцательностью, пассивностью и слабо выраженным творчеством.

Безусловно, данный метод незаменим, когда речь идет об изучении накопленных исторических, психолого-педагогических и других знаний, руководящих документов, опыт военной службы, армейских и флотских традиций.

Проблемный метод в информационно-воспитательной работе использу­ется и целях активизации познавательной деятельности личного состава. Прак­тически данный метод реализуется с помощью создания и разрешения в ходе проведения информирования 2-3 проблемных ситуаций, то есть постановкой теоретических или практических задач, требующих своего разрешения при от­сутствии готовых ответов. Структурно проблемная ситуация включает в себя:

· приемы создания проблемной ситуации;

· выявление и формирование проблемы;

· предположения, гипотезы;

· доказательство или опровержение;