Реферат: Наступність у формуванні цілісних знань про живу природу в учнів 5 7 класів

Примітка: — експериментальна група 6 класів;

Порівняння рівнів сформованості цілісних знань про живу природу в учнів експериментальної групи у 6 класі, а потім у 7 класі виявило кількісні зміни. Зменшилась кількість учнів з початковим (з 1,2 % до 0 %) та середнім рівнями (з 18,8 % до 8,9 %), тоді як виявлена тенденція зростання кількості учнів з достатнім (з 58,6 % до 68,5 %) та високим (з 21,4 % до 22,6 %) рівнями сформованості цілісних знань про живу природу.

Дослідження показало, що реалізація дидактичної моделі забезпечення наст?