Реферат: Норма, образец в русской культуре второй половины XVIII века
«Норма», «образец» в русской культуре второй половины XVIIIвека
Н.КОНТР. РУКОВОДИТЕЛЬ
Т.А. Чабанюк Т. А. Чабанюк
СТУДЕНТ
Т. А. Тарасова
РЕЦЕНЗЕНТ
А. Н. Фомина
2003
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
1 Норма,образец в идейно-мировоззренческой системе русского Просвещения 6
1.1 Роль социокультурной нормы, образца и условия их активизации в
русской культуре второй половины XVIIIвека 6
1.2 Идеологемы просвещенного абсолютизма и просвещенной монархини в
русской культуре второй половины ХVIIIвека 12
2 «Сын отечества» в русской культуре второй половины XVIIIвека 32
2.1 Мифологизированный образ Екатерины II в русской культуре 32
2.2 Идея служения отечеству и формы просвещенной деятельности 45
«сына отечества» второй половины ХVIIIвека
Заключение 59
Список использованных источников 60
ВВЕДЕНИЕ
Проблема социокультурной оценки личности Екатерины II и эпохи в целом, в плане культурно-исторического движения - одна из самых важных в истории культурологической области знаний. Данная дипломная работа посвящена одному из аспектов данной проблемы: норме и образу в культурно-историческом процессе второй полвины XVIII века.
Актуальность данного исследования заключается в том, что до настоящего времени век Екатерины II до сих пор не получил системной культурологической оценки исследователей. Так как вторая половина XVIII органически связанна с идейной, философской и нравственно-этической системой Просвещения, то воплощением образца и нормы эпохи была сама Екатерина II и ее просвещенные деятели - «служители отечества», которые помогали в преобразовании, в просвещении государства.
Предметом предлагаемого исследования является русская культура второй половины XVIII века.
Объектом исследования является норма и образец в культурно-историческом процессе второй половины XVIII века.
Цель исследования: выявить роль, нормы, образца в формировании социальной практики «человека просвещенного».
Для этого необходимо решить следующие задачи:
- определить условия активизации нормы, образца;
- определить направленность русского Просвещения;
- определить культурно-исторические причины и условия формирования
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--