Реферат: О создании системы непрерывного образования учителей физики (из опыта работы)
Большую роль мы отводим решению задач: это и развивающая система задач с возрастающей степенью сложности (Е.А.Корнакова Ширинская СШ Ярославского района) и экспериментальные и оценочные задачи, играющие большую роль в активизации познавательной деятельности учащихся (А.В.Чубуков - шк. №25 г. Ярославля).
Интересными являются разработанные учителями системы задач по механике (С.А.Новиков - Вышеславская СШ Гаврилов-Ямского района), электродинамике (Т.Б.Петухова - Пречистенская СШ Пошехонского района), физических задач с астрономическим содержанием (С.Н.Беликов - Козская СШ Пошехонского района), в которых учтены как межпредметные, так и внутрипредметные связи. Руководят этой работой доценты С.В.Турунтаев, Г.В.Жусь, Н.И.Перов, И.В.Сандина.
Будучи по природе экспериментальной наукой, физика требует особого подхода к ее преподаванию. Наилучшие результаты мы получаем, если начинаем изучение окружающего мира с наблюдения, опыта, потом делаем выводы об их природе, проводим исследование, а затем формулируем ту или иную закономерность (развивающее обучение - эвристический метод).
В этом направлении также ведутся разработки слушателями нашей школы (под руководством доцента Г.В.Жусь и канд. физ.-мат. наук Е.А.Назаровского). Л.Е.Финогеевой (шк. №24 Дзержинского района г.Ярославля) и Б.Л.Лапшиным (Туношонская СШ Ярославского района) исследуется эвристический подход в лабораторном и демонстрационном эксперименте. Полученные результаты положительны.
Понимая значимость эксперимента в обучении физике, мы поддерживаем учителей, занимающихся разработкой новых учебных экспериментов и оборудования к ним (Л.Ф.Живулин - Толбухинская СШ и В.С.Курицын - Спасская СШ Ярославского района, А.В.Чубуков, Б.Л.Лапшин и др.) Развивается направление компьютерного моделирования физического эксперимента.
Перспективной является разработка учебных видеофильмов. Первый опыт создания нами такого фильма "Поверхностные свойства жидкости" связан с работой по проекту "Уроки физики из Космоса" (см. Уроки из Космоса // Физика в школе. 1995. №2), в реализации которого принимали участие преподаватели и студенты ЯГПУ, учителя и ученики школ города Ярославля (школы №№21, 4, 43, 19).
В творческих группах, занимающихся разработкой наглядных пособий и лабораторного оборудования, успешно работают учащиеся школ. Эта работа, имеющая практический выход, способствует развитию и формированию их познавательного интереса к физике и имеет профессиональную направленность. Учителя, занимающиеся в школе непрерывного образования учителей физики, присылают своих учеников для поступления на физмат ЯГПУ.
Мы привлекаем к инновационной работе учителей в качестве помощников студентов педагогического университета, они готовят курсовые и дипломные работы, занимаясь практической деятельностью в творческих группах вместе с учителями. В 1995- 96 учебном году на основе этой исследовательской работы студентами отделения "физика" защищено 12 дипломных работ. Некоторые из выпускников продолжат работу в выбранном ими инновационном направлении в качестве учителей города и области. Совместная работа с опытными учителями помогает нашим молодым коллегам быстрее овладеть навыками исследовательской работы в школе и замыкает цепочку школа - вуз - послевузовская подготовка - школа в системе непрерывного образования.