Реферат: Объект, предмет, задачи, функции педагогики

Практические занятия

Семинар

Зачет

Экзамен

Урок производственного обучения

Производственная практика

Выпускной квалификационный экзамен

Деятельность по интересам

Наблюдение

Самостоятельное изучение наук, искусств

Факультатив

Кружок

Учебный цех

кооператив

В любом случае форма обучения обозначает коллективную, групповую или индивидуальную работу учащихся под руководством педагога.

Средства педагогического процесса

Материальные или идеальные объекты, предметы, предназначенные непосредственно для организации и осуществления педагогического процесса и выполнения функций развития учащихся.

· оборудование учебного учреждения (учебные помещения, спортивный комплекс и т.д.),

· учебно-лабораторное, учебно-производственное оборудование,

· дидактическая техника (ТСО, компьют. и т.д.),

· учебно-наглядные пособия (плакаты, схемы, слайды, электр.учебники и т.д.),

· организационно-педагогические средства (учебно-программная документация, экз. билеты, карточки-задания, уч.пособия, метод. рекомендации).

Классно-урочная система – коллективная форма организации обучения, при которой

· Ученики примерно одного возраста и уровня подготовки разбиты на классы

· Класс работает по единому годовому плану и программе

· Основной единицей занятий является урок, как правило по одному предмету и теме.

· Урок – основная форма организации учебно-воспитательной работы в современной школе, законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап учебного процесса.

· Учебники как правило применяются для домашней работы. Работой учащегося на уроке руководит учитель, он же оценивает результаты работы по своему предмету, уровень обученности каждого ребенка, принимает решение о переводе ребенка в другой класс.

Атрибуты классно-урочной системы: учебный год, учебный день. Расписание уроков, каникулы, перемены и т.д.