Реферат: Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов

Министерство образования Российской Федерации

Кемеровский Государственный Технический Университет

Механико-машиностроительный факультет

Кафедра физической культуры

Реферат

на тему:

«Общая физическая подготовка в системе

физического воспитания студентов » .

Выполнил: Шелковников М. Ю.

Группа: Ит – 021.

Проверил: Гореликов А.И.

Кемерово-200 2

Оглавление.

Введение………………………………………………………………………3

Физическая культура как учебная дисциплина в высшем учебном

заведении………………………………………………………………….......4

Цели и задачи общей физической подготовки.

Функции физической культуры, обуславливающие цели и задачи общей физической подготовки……………………………………………………....10

Общепедагогические задачи…………………………………………………16

Методические принципы физического воспитания.

Дидактические принципы…………………………………………………….17

Специфические принципы……………………………………………………20

Воспитание физических качеств.

Введение………………………………………………………………………..25

Понятие о силе и силовых качествах…………………………………………25

Гибкость и методика ее развития……………………………………………..29

Выносливость ………………………………………………………………….32

Ловкость и методы ее воспитания…………………………………………….34

Построение и структура учебно-тренировачного занятия.

Характерные черты и разновидности уроков физической культуры……….43

Структура урока физической культуры……………………………………….47

Методы организации и управления деятельностью учащихся на уроке……52

Особенности самодеятельных форм занятий…………………………………55

Список литературы ……………………………………………………………..59

ВВЕДЕНИЕ.

Физическая культура в высшем учебном заведении является неотъемлемой частью формирования общей и профессиональной культуры личности современного специалиста, системы гуманистического воспитания студентов. Как учебная дисциплина, обязательная для всех специальностей, она является одним из средств формирования всесторонне развитой личности, оптимизации физического и психофизиологического состояния студентов в процессе профессиональной подготовки.

В основе учебно-воспитательного процесса в высшей учебной школы лежит комплексный, системный характер образования, воспитания и профессиональной подготовке специалистов, в которых органически сливаются формирование мировоззрения, общественно-политическое, трудовое, нравственное, физическое, эстетическое и другие виды воспитания.

Причем, воспитание остается объективной реальностью, важнейшей частью человеческой культуры, истории, цивилизации.

Как не парадоксально это может показаться, именно высшая школа в условиях нестабильности современного общества остается наиболее важным институтом воспитания.

Время доказало, что воспитание успешно только тогда, когда оно системно.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--