Реферат: Обществознание 11-й класс

в дальнейшем их одомашнивании. Ребёнок, разбивший стекло, узнаёт,

что оно хрупкое, эти ситуации показывают, что познание может

происходить непроизвольно, вплетаясь в ткань нашей повседневной

жизни. Другие примеры: зоолог проводит исследования по выявлению

особенности размножения диких животных в неволе. Подросший ребёнок

в школе изучает на уроках физики свойства твёрдых тел. Здесь речь

идёт о специально организованном познавательном процессе.

Процесс познания, как бы он не проходил, всегда предполагает

наличие двух сторон: познающего человека (субъекта познания) и

познаваемого предмета (объект познания). Они соотносятся друг с

другом. Человек познаёт мир посредством органов чувств: зрения,

обоняния, осязания, слуха, вкуса. Чувственное познание человеком

мира осуществляется в таких формах, как ощущение, восприятие,

представление. Ощущение - это то, что мы воспринимает органами

чувств. Воздействие на органы чувств целостного образа предмета

называется восприятием. Чувственный образ предметов и явлений

сохраняемый в сознании без их непосредственного воздействия

называется представлением. Познающий человек не может ограничиться

лишь чувственным познанием, он проникает в суть вещей, используя

способность мыслить. Это рациональное познание. Процесс мышления

протекает благодаря мыслительным операциям: сравнению, уподоблению,

обобщению, отвлечению. Процесс мышления и оформления его в

речевой форме - не два самостоятельных, идущих друг за другом про-

цесса, а единый. Форма мысли, в которой через связь понятий

утверждается или отрицается что-либо, называется суждением.

В человеческой речи суждения связаны между собой логически.

Человек приходит к выводу или умозаключению.

НАУЧНОЕ И НЕНАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ.

Научное познание базируется на таких источниках знаний, как разум,