Реферат: Олимпиады по природоведению и экологии в начальной школе
·Международный день воды
http://old.prosv.ru
Ток-шоу посвящено акции рационального использования водных ресурсов. Ее цель состоит в том, чтобы устами школьников рассказать о роли воды в жизни биосферы и человека, показать ее уникальность как вещества и важнейшего природного ресурса, познакомить с проблемами ...
·Эколого-натуролистическоя игра
http://www.libnet.ru
Ведущий. Здравствуйте, приглашаю вас совершить путешествие в страну, которой на географической карте нет. И все же она существует. Иногда она огромная — глазами не охватить, иногда крохотная — такая, что уместится на подоконнике. Страну называют Легумией. Это страна полной тишины. Когда ее жители болеют или хотят пить, помощи они просят беззвучно. Если вы позаботитесь о них, они в долгу не останутся: неблагодарных среди легумов нет. Но заботиться о них ...
·КАК ДРУЖАТ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ
http://www.libnet.ru
Ведущий. Дорогие коллеги! Сегодня состоится уникальный экологический брифинг. В нем участвуют растения и корреспонденты самых разных журналов. (Представляет присутствующих.) Цель нашей встречи — выяснить у растений, как они строят свои отношения с животными. Полезны или вредны для них эти отношения? Не хотели бы растения изменить отношения с животными, чтобы между всеми организмами, населяющими отдельные экосистемы и всю биосферу в целом, были отношения лишь взаимного сотрудничества?
Олимпиады по природоведению и экологии в начальной школе
Раздел: Наш методкабинет
З.В. Бродовская,
доцент кафедры начального образования НИПКиПРО
Давно стало традицией ежегодное проведение олимпиад среди учащихся начальных классов. Учителя имеют достаточный опыт по подготовке участников и проведению олимпиад по математике, русскому языку, природоведению. Опрос учителей, завучей школ, методистов РМК показал, что отбор содержания для олимпиадных заданий по математике и русскому языку не вызывает никаких затруднений у учителей. А вот с природоведением все не так гладко. Анализ олимпиадных заданий, представленных на нашу кафедру, выявил некоторые проблемы. Например, при отборе содержания учителя в основном ориентируют детей на знание теоретического материала, рассчитанного на механическое запоминание. Например:
- Перечисли раннецветущие растения.
- Какие деревья и кустарники цветут еще до распускания листьев?
- Из перечисленных животных выбери представителей степи.
Несомненно, участники олимпиады должны знать программный материал, хорошо ориентироваться в нем, при ответах использовать дополнительную литературу из журналов, энциклопедий, телепередач. Однако учителю не следует забывать, что преподаваемый в начальной школе курс LОкружающий мир¦ ў мировоззренческий. Одна из главных его задач ў формирование у детей целостного представления об окружающем мире, природной и социальной среде.
Другой недостаток проводимых олимпиад ў в неумении их составителей грамотно сформулировать вопрос. Зачастую неконкретные, Lрасплывчатые¦ задания влекут за собой такие же Lрасплывчатые¦ ответы, и их впоследствии трудно оценить.
Неудачными, на наш взгляд, можно считать следующие задания, которые в предыдущие годы предлагались на школьных олимпиадах в районах города:
1. Дорисуй и раскрась плоды, семена деревьев.
Это задание для КВН и займет много времени.
2. Составь пословицу или поговорку о птице.
Очень сложное задание, требует продолжительного времени для выполнения и навыков составления пословиц.
3. Лесной житель, предпочитающий мясную пищу, его можно встретить близ человеческого жилья.
Таких множество: ежи, кроты, пауки и т.д.
4. От кого хуже пахнет: от собаки или кошки?
Некорректный вопрос.
5. Переставь буквы так, чтобы получилось название реки: муар, дно.
Опять задание для КВН.
6. Какой лес шумит?
И лиственный, и смешанный.
7. Главное свойство воды.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--