Реферат: Определение своего стиля познания
Дэвид А. Уэттен (David A. Whetten), профессор Калифорнийского государственного университета (California State University).
Мы постоянно сталкиваемся с огромными объемами информации и уделяем внимание лишь малой ее части. В данный момент в ваш мозг поступает информация о функционировании вашего физического тела, о помещении, в котором вы находитесь, вы воспринимаете слова, находящиеся на этой странице, некие идеи и воспоминания, вызываемые к жизни при чтении, а также иные образы и сигналы. Если бы вся эта информация поступала непосредственно в ваше сознание, ваш мозг вряд ли справился бы с ней, вследствие чего вы, скорее всего, что называется, сошли бы с ума. Каждый из нас, так или иначе, выделяет одни и игнорирует другие виды информации. Подобные стратегии информационного выделения и игнорирования становятся для человека чем-то привычным, образуя характерный для вас стиль восприятия и обработки информации, или стиль познания.
Именно нашим стилем познания определяются свойственные нам восприятие и интерпретация информации, а также наша реакция на нее. Стиль познания имеет два основных измерения: (1) способ сбора информации и (2) способ оценки и использования информации. Существует множество средств оценки различных измерений когнитивного стиля и специфики обучения. Однако мы остановимся здесь лишь на главнейших элементах познания. Использовать же мы будем одно из самых распространенных средств оценки стиля познания. Этот инструмент, использовавшийся более чем в тысяче исследований поведения менеджеров и лидеров, зарекомендовал себя прекрасным средством оценки стиля познания и обработки информации.
Если человек хочет добиться успеха, он должен постоянно учиться. Тот, кто владеет знанием, сохраняет и конкурентные преимущества. Поскольку добрая половина наших познаний устаревает в течение примерно трех лет, мы должны постоянно восполнять их. Если человек перестает учиться, он быстро оказывается на обочине жизни. Постоянное обучение является обязательным условием жизненного успеха, не говоря уже об успехах в сфере управления.
Вы можете определить свой индивидуальный стиль познаний с помощью специального теста LSI.
Тест «Определение стиля познания» (The Learning Style Inventory — LSI)
Для прохождения этого весьма полезного теста вам надлежит осмыслить ситуации, так или иначе сопряженные с личным опытом познания. Это может иметь место дома, на работе, в учебном заведении или в других обстоятельствах. Обдумайте в течение нескольких минут эти ситуации и запишите свои ответы на следующие вопросы: Где вы получаете знания? Чему вы научились за прошедший год? Как вы относитесь к перспективе получения новых знаний?
Вам предлагается закончить 12 описывающих процесс познания предложений. Вы можете выбрать одну из четырех предлагаемых концовок. Для того чтобы ответить на вопрос, рекомендуется припомнить какую-либо недавнюю учебную ситуацию (скажем ту, которая только что была описана вами). Вы должны расположить предлагаемые вам варианты в определенном порядке. Четверка (4) соответствует наилучшей ситуации, в которой вы получаете познания, единица (1), соответственно, наихудшей ситуации. Вы должны оценить таким образом все наборы вариантов.
Например: Когда я учусь:
a. _2_ я счастлив;
b. _4_ я внимателен;
c. _1_ я легкомысленен;
d. _3_ я логичен.
Вы можете распечатать текст этого текста и выполнить его письменно или записать свои ответы отдельно.
1. Когда я учусь:
a. ______ я предпочитаю сообразовываться со своими чувствами
b. ______ я предпочитаю осмысливать идеи
с. ______ я предпочитаю что-то делать
d. ______ я предпочитаю сосредоточить внимание и слушать
2. Лучше всего я учусь тогда, когда:
a. ______ я внимательно слушаю
b. ______ я опираюсь на логическое мышление
с. ______ я доверяю своим интуиции и чувствам
d. ______ я упорно работаю, чтобы довести дело до конца
3. В момент обучения:
а. ______ я пытаюсь выявить причины
b. ______ я веду себя крайне ответственно
с. ______ я расслаблен и спокоен
d. ______ мной овладевают сильные чувства
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--