Реферат: Основы управления огнем
1 . Довести до студентов : сущность и содержание управления огнем,
огневые возможности батареи, порядок поражения и способ обстрела наблюдаемых целей.
2. Учить : порядку постановки огневых задач командиром батареи.
Время: 2 часа
Место: класс
Вид занятия : групповое со взводом
Материальное обеспечение:
1. Литература :
- ПСиУО – 93 г. стр. 4,9,10, 102-112, 122-124.
- Учебник С и УО артиллерийских подразделений стр. 230-288;
- Боевой устав артиллерии ч.2. стр. 4, 13, 355-357;
- Руководство по БРОПА стр.56-74, 81-87, 91, 92.
2. Наглядные пособия : плакаты, диафильмы, слайды;
3. ТСО : протон, кодоскоп.
1.Учебные вопросы и расчет времени .
| Учебные вопросы | Время (мин) |
| I. Вводная часть | 10 |
| II. Учебные вопросы: 1. Сущность и содержание управления огнем. 2. Способы обстрела цели. Поражение наблюдаемых целей. Расход снарядов. 3. Огневые возможности батареи. 4. Общие правила постановки огневых задач. Постановка огневых задач командиром батареи. | 5 25 20 25 |
| III. Заключительная часть | 5 |
| ИТОГО: 90 | |
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1. Во вводной части изложить номер, название занятия и вопросы. Довести историческую справку.
2. Излагая вопрос «Сущность и содержание управления огнем», дать возможность студентам произвести запись в тетради моментов, определяющих сущность и содержание управления огнем.
3. При изложении второго вопроса занятия обратить внимание на особенности поражения наблюдаемых целей и способы обстрела цели.
4. В третьем вопросе занятия обратить внимание на то, что тактические задачи, решаемые артиллерией в бою, зависят от вида боя и умелого применения вида огня в бою – это успех общевойскового подразделения в бою.
5. При объяснении четвертого вопроса можно использовать подготовленные плакаты. Команды, подаваемые командиром батареи при постановке огневых задач, дать студентам под запись.
3. УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ .
I. Вводная часть – 10 мин.
Проверка подготовки студентов к занятию.
Объявить тему и вопросы занятия.
Довести историческую справку.
Вопросы управления огнем артиллерии развивались одновременно с зарождением и развитием артиллерии.
Наиболее бурное развитие вопросов управления огнем относится к периоду, непосредственно предшествующему Великой Отечественной войне, в ходе ее и, особенно, в послевоенный период. В это время были изданы временные указания (1951г.) и первое в истории нашей артиллерии Наставление по управлению огнем наземной артиллерии (1956г.), в которых излагались вопросы подготовки и управления огнем артиллерийского дивизиона, полка( бригады) и артиллерии соединения.
Изданию руководящих и основополагающих документов по управлению огнем предшествовала большая научно-исследовательская работа, проделанная личным составом артиллерийских частей и научно- исследовательских учреждений по разработке и внедрению в практику приемов и способов подготовки и управлению огнем дивизиона (полка).
В 1930-1940 гг. были разработаны вопросы организации и применения сопряженного наблюдения и вычислительных отделений при управлении огнем батареи и дивизиона.
В 1941 году были разработаны и изданы Инструкции по подготовке и ведению огня дивизионам. Инструкция по сосредоточению огня дивизиона без топографической основы и ряд других документов, которые получили практическую проверку в первые дни Великой Отечественной войны, а затем, нашли отражение в Правилах стрельбы 1942г.
В ходе ВОВ способы и методы управления огнем совершенствовались и развивались. Так, в этот период в практику было введено Единое основное направление, благодаря этому упростилось управление большой группировкой артиллерии.
Опыт ВОВ был обобщен и изложен в Правилах стрельбы 1945 г. и первом Наставлении по управлению огнем в 1956 г.
В послевоенные и особенно в последние годы на вооружение поступают новые образцы вооружения и приборы управления огнем, топопривязчики, радиолокационные станции, подвижные метеорологические станции, электронно-вычислительные машины, командирские машины управления и т.д. Все это позволило совершенствовать способы и методы управления огнем артиллерийских подразделений.
II. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ.